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第87章 開民智興民權（第1頁）
怎麼能讓安平的所有黔首都識字呢。
穆清下的這步棋讓李民第一次有些看不透一個人。
李民着急忙慌的去尋穆清。
衛九跟在李民身後，也追了上去。
“穆清。”
木門被李民推開，他直喚穆清大名。
坐在椅子上的穆清表情一怔，有一瞬間以為是她在農科院的老師殺了過來。
這種語氣莫名讓穆清想到了自己苦逼肝論文結果數據沒湊齊要面對老師的怒火時的場面。
李民作為安平目前唯一一名大成的瘍醫，穆清特意囑咐過衙役不用攔着李民。
萬一李民要找她，這樣也方便些。
沒想到李民的速度極快，似是忽而出現在了眼前。
帶着些許心虛，可把穆清吓了一跳。
她合理懷疑眼前的這位小老頭會武術，而且還有内功那種。
天馳王朝多有武功高強之人。
比如司徒勁，穆清就親眼見過其有着不同常人的速度。
“李老。”
穆清微笑的看着李民。
“天下黔首若是都識字，那麼這天下再無愚民，這樣的政令不該出現啊。”
李民吹胡子瞪眼，氣籲籲的說道。
穆清奇怪的看了一眼李民。
話說她記着這位瘍醫聖手的本職是個醫生沒錯吧。
穆清總覺得李民的語調神似她府裡幕僚說話時帶上語調。
不過穆清也沒有過多在意。
穆清天天在府衙内開大課，隻當李民是好奇今日發布的政令，于是她沒有猶豫就将原本的想法說出了口。
“開民智不是壞事。”
開民智、興民權是維新思想，主要存在于十九世紀末和二十世紀初，介于清末洋務運動和民國初年民主共和思想之間。
發端于十九世紀七十年代的維新思想，在甲午戰争後蓬勃發展，并掀起了一場變法維新政治運動。
穆清不僅要開民智還要興民權。
封建主義不利于目前安平的發展。
穆清見過華國後世的社會，她更能懂得開民智和興民權意味着什麼。
在那個人人都能得到教育資源的國度之中，明辨是非、保全自身權利隻是基本。
穆清生在紅旗之下，那個國度對比這個時代，又何嘗不是另一種程度上的烏托邦。
開民智興民權意味着通過開啟民衆的智慧和意識，讓他們成為獨立、自由的人，擁有與統治者平等對話和要求自身權利的能力。
這一過程不僅涉及個人精神上的成長，還包括在政治和社會層面上實現共識政治的可能。
當然對于封建社會君主集權的時代來說，這一措施很有可能讓集中的權利土崩瓦解。
開民智興民權還涉及到社會權力的轉變，從統治者或貴族的暴猛權力轉變為溫良的權力。
李民憤憤道:
“怎麼不是壞事，黔首識字，若是天下人都能識字，那麼發布的政令便會有更多的質疑聲，而權力也不會穩固。”
穆清聽着李民的話仿佛回到了那日在大會上所聽到的那些幕僚的抗議。
她隻是笑笑:
“難道愚民就一定是正确的嗎，難道愚民就能使政權一直穩固。
那麼為何流民軍會反叛!
為何如今天馳會分崩離析!”
她的言語擲地有聲，字字直擊李民的心。
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