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陳雷卻自認他的話說得不卑不亢，畢竟這位黃得發老師的人緣還是非常好的，尤其關鍵的是，自己在課上倒頭大睡，他就從來沒有打擾過。

所以，這樣也算是給足了他的面子。

偏偏黃得發老師人緣好不錯，同時他也是一個愣頭青，最常見的表現就是認死理。

現在，黃得發老師的認死理綜合症超級暴發，又怎麼可能聽從陳雷的，他幾步走到陳雷的座位邊，一把扯起他，“小子，給老子在這裡打馬虎眼哪，告訴你，不管用，你小子能替王老虎上一課，就不能讓我也來長長見識。做人不能太偏心了，一碗水端不平，是要出問題的。”

面對黃得發一通威逼利誘，陳雷隻能妥協，畢竟人家可是老師，自己總不能一直違拗他吧。

“好吧，黃老師，我就試試吧。”

“你小子别謙虛了，好好的講，老子發現你有偷懶耍滑的地方，打暴你的狗頭。”似乎發現自己有點激動，黃得發幹笑兩聲，“嘿嘿，當心你的小腦袋！”

同學們并沒有笑，如果說上節的語文課，讓他們認識了一個不一樣的陳雷，那麼，這節的數學課，他們同樣期待他有不一樣的表現。

畢竟，語文課是完全可以用預習來達到精熟的，而數學則是比較抽象，絕不是預習能完成的，何況還是新課程。

陳雷笑笑，“我會當心我的狗頭的。”

同學們都笑了，這是自嘲，也是自信！

陳雷同樣沒有看一眼黃得發的教材，而是徑直拿起粉筆，在黑闆上立下一個二次函數的方程式。

同學們打開課本，赫然發現，陳雷所立的方程式完全與課本上的一樣。

緊接着，陳雷便開始一步一步的解析，剛開始的時候，黃得發還是一臉玩味，怎麼發現，這小子的思路與教材上不盡相同啊，難道，他在語文課上的表現，真的隻是一個意外嗎？

可是，沒過多久，黃得發便發現不對了，因為，陳雷的方程式解析思路很快就明朗起來，又是流暢的幾步下來，方程式豁然開朗。

這時候，幾乎所有的同學都看出了結果，一起說出了答案。

“這，這，這是什麼情況？”

黃得發徹底傻眼了。

原來二次函數的方程式，還可以這麼解析的嗎？這方法竟然比教材上的還要簡便得多。

數學課，不出意外的又在雷鳴般的掌聲中結束。

這時候的陳雷已經徹底的征服了二三班的所有同學。

上午的最後一節課是體育課。

體育老師虞祥海早早就來到了操場，他不等同學們列好隊，便迫不及待的向陳雷招招手，“陳雷同學，你在語文與數學課上的精彩表現，深深雷到我了，你小子，就是一個暴雷呀，怎麼樣，這節的體育課，我也交給你啦，不知道你可有膽子接下來。”

同學們均是倒吸一口涼氣。

虞祥海老師那可是體院畢業的牛人，精通太極，八極等内外家拳法，在全國性的比賽中，也曾斬獲過很多獎項。

更可怖的是，他的最強戰績，一人獨挑八名櫻國的溫刀流武士，結果是。在苦鬥一個小時後，八名武士全部棄刀拜服。

聽說燕京體院曾經高薪讓他留校任職，他卻婉言謝絕，毅然回到家鄉江城。他的理由很簡單，那就是要為家鄉的體育事業作出一點貢獻。

平時的虞老師在同學們心目中，就是一個神話。

而現在，這個神話級别的存在卻直接瞄上陳雷，而且其語氣竟然是挑釁大于期待。

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