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百遍（第1頁）

上八年級的時候，語文老師是非常和藹可親的。他是一個男老師，有點高，四肢健全。

當時我的同桌是一個女生。我認為她有點不講理，有些胡攪蠻纏。

但是女生要是講理的話，那女生還是女生嗎？肯定不是。

所以女生不講理才很正常啊！女生還有一個特點，變臉的速度非常快。她可能因為一件小事與你發生争執，嗯，她也可能在争執過後馬上就和你和好。

她是一個長得有點高的女孩，四肢健全。我給她做同桌的時候，我們都坐在教室第1排靠門口的位置。我們桌子就放在門口旁邊，桌子是有兩個課都的雙人桌。

當時我的後桌是我的好朋友“家瑜”。家瑜的同桌也是一個女生，這個女生長得比較矮，四肢健全。

家瑜當時長得比較高大，四肢健全，身體健康。

和我同桌一樣，家瑜的同桌也是一樣不講理。

我和同桌的關系雖然不太好，但也不太惡劣。我同桌可能在某件事上和我志趣相投，在一起讨論的很開心。但也可能因為某件事産生了分歧，又開始争吵，甚至産生口角上的矛盾。

那兩名女生都在追星，當然都是男明星。整日在說他們追的男明星是世界上長得最帥的。如果你說他們追的明星不帥，她們知道了可能會與你發生争執。

我當時覺得這種行為非常的幼稚。但我後來理解了，她們心中的明星。猶如我心中的“煙雨江湖”。在她們心中這不僅僅隻是一個明星，更是她們的精神支柱。那正是她們所熱愛，她們所追求的東西。但在别人的眼中，那可能一文不值。

你所認為的一文不值，但千萬不要當着他們的面說出來。因為那東西的分量在他們心中遠比你想象中的要重的多。所以你這樣說造成的傷害也比你想象中的大的多。

又是一個某日，星期四，我們的語文老師給我們講古詩兩首。那兩首古詩是《蒹葭》和《關雎》。

星期四老師給我們講了《關雎》，星期五老師又給我們了《蒹葭》。星期五老師講完了《蒹葭》之後，老師在他的這一天的最後一節課，快下課時給我們布置星期天作業。他說把星期天的作業就是把蒹葭和關雎會背會默。這時就有人問了，要是到時候不會默寫怎麼辦？老師直接回了他一句，到時候别寫每首詩直接抄100遍。

當時我都嘀咕了一聲，寫100遍根本不現實。為什麼不現實？因為我粗略的計算一下。10個字寫100遍就是1000字。每首詩至少有幾十個字，再乘以100等于幾千字，加起來應該有上萬個字。按照我平時寫作文的速度，一篇四五百字的作文我寫了一個小時，可能才勉強寫完。按照這個速度，在家的兩天時間我應該能寫完的。但咱這得考慮兩點，一是寫這麼長時間手不累嗎？手累了寫這個效率當然就該降下來了。

就算手不累這樣一直寫，我也沒這個恒心，也沒有這種持之以恒的毅力。

轉過頭去向俺同桌訴說着我對這罰寫的看法。卻不知道，一道身影已悄無聲息走到了我的旁邊。

“啥子不現實？”語文老師開口向我問到。

“罰寫100遍古詩，那不現實。那根本寫不完”我小聲的回答到。

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