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第188章 文化傳承（第1頁）

有了小櫻花文化入侵的例子，雲逸覺得華國也應該來波反文化入侵應對。

小高麗和小櫻花總是用我們的東西，某些他們真的發揚的不錯，但不能因為他們發揚的不錯，就認可這是他們的文化。

所以雲逸打算帶上一些非遺傳承人，對非遺項目十分了解的人去一樣小櫻花和小高麗，看看哪些是我們的，如果國内發展的不好，就大力支持。

首先去到的是小高麗。

雲逸就當搞個非遺傳承人海外旅遊團，費用雲氏全出，隻去4天。

周四走，周日就回來了。

因為雲逸周三還有課……

很多非遺傳承人也是第一次出國，大家對于國外也很新鮮。

走在小高麗的商業街，一位傳承人立刻發現了我國的非遺文化。

“螺钿！”

小高麗的小吃攤、展覽等多個地方都能看到螺钿。

制作螺钿的原材料是貝殼，經過數十道工藝打磨，讓每個螺片都發出獨屬于它自身的光芒。

然後将這些細小的螺片按照不同的形态、顔色嵌入木器、漆器、家具等物品表面。

華國這項工藝的傳承人夏爺爺看到在小高麗街頭都有如此多的螺钿，心裡很是難受。

華國螺钿技藝傳承是個大問題。

他走了，之後可能就沒人做螺钿了。

這麼好看的工藝可不能失傳啊。

雲逸趕快讓随行的視頻員工剪輯好這段内容，再加上夏爺爺的采訪發到網上。

同時，雲氏也建立非遺培訓學校。

給這些傳承人快沒有的工藝、非遺項目免費開設培訓班。

培訓出來的學生将來可以到雲氏家具工作，或者是直接開設此項非遺的工作室，由雲氏售賣相關工藝品。

熱愛是一方面，另一方面一定是能掙到錢。

否則很難傳承下去。

此行發現了不少像螺钿的内容，還有中醫。

中醫在小高麗直接叫做韓醫。

這可不能忍啊。

雲逸安排雲氏建設中醫大學，讓雲思邈擔任名譽院長。

中醫大學從高中階段就招生，不需要學生在公立學校學習。

他們高中三年就要開始學習中醫理論，盡早去培養這方面的知識和實踐。

像這些專業性的學科，如果學生能在高中就認定了他們想走這條路，完全沒必要再去跟着公立高中去高考了。

這三年的專業教育能讓他們更好的接受完整的知識體系。

所以雲氏大學也準備将一些專業性強的學科開設高中階段教育。

讓相關知識的傳承來的更早一點~

非遺培訓也是可以從義務制教育之後就可以。

文化課當然也要學，隻是學的程度和内容就不太一樣了。

像普通的高中，教的是正常的物理化。

但非遺這邊，會教你什麼溫度下不同的材料有什麼樣的反應，能用在哪些方面。

哪些化學、植物、生物的東西可以讓材料有着不一樣的顔色等等。

比起普通的學科要更加實用。

小高麗行程讓雲氏和各位非遺傳承人更加确信要發揚華國本土文化。

尤其是不能讓本土文化居然在小高麗和小櫻花發揚。

要不也太氣人了。

非遺高端和平民路線都可以走。

而且雲氏把這些非遺聚集在一起，他們也可以相互學習和借鑒。

迸發出新的生命力。

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