來這個學校也有一段時間了,葉語仍不能叫出所有同學的名字,倒是同學們記住了她的名字,每天早上踩點進教室的她,不僅讓老師頭疼,也讓早上收作業的組長和課代表們煩惱不已,同樣郁悶的還有等着抄她化學作業的一群人,
“姐姐,作業借我下吧。”
葉語剛走到座位上,前排的周桓啟就開始催了,
“我說姐姐,你就不能稍微早起那麼一會麼?體諒一下我們抄作業的人的辛苦吧。最重要的是,怎麼能讓你乖學生的一世英名毀在遲到這種小事上呢?”
催完就開始各種唠叨了,雖然說者無心,但是,聽話的差生,怎麼有點諷刺呢。葉語一臉無奈的把本子遞給他,這群人其實跟自己并不熟,隻是不知道從哪天開始,周桓啟發現自己化學作業做的好,于是這個自來熟就開始借,他抄完就把本子扔給同桌,柳漫。
那是個長相秀氣,說話聲音極小的女孩子,葉語也不好意思不讓抄。再然後,就不知道作業去哪了,唯一的好處就是,作業他們抄完會自覺幫忙交上去,省得走到好學生堆裡交作業,接受他們的各種目光。
隻是,最後兩排的作業基本都一樣,老師為此已經批評過他們一次了,言語更有懷疑葉語上次周測驗化學成績的意思,葉語勸過他們,都是嘴裡答應,行動上毫無改變。
本不想再借,但周桓啟的碎碎念加上前排集體哀怨的小眼神,她也隻能繼續給了。也不知他們怎麼發現自己化學作業很靠譜的。
葉語看了眼翹着腿,咬着筆,貌似在聽講的同桌,不确定是不是他說的,因為,她剛轉來的時候給他看過自己的作業本。那天下午最後一節課是化學課,老師在講一道根據條件推導物質的例題,她的同桌蘇奧言突然打斷了老師的講解,
“老師,fe(oh)2在空氣中很容易被氧氣氧化成fe(oh)3所以後面應該是fe(oh)3在反應,最後的反應産物就不應該是老師講的這個了吧。”
老師看了看黑闆,又看了看手上的答案,
“我的答案上寫的是fe(oh)2,應該是因為第一個反應把氧氣消耗了,剩下的氧氣忽略不計了吧。”
蘇奧言咬着手指,
“不對呀老師,雖然我不知道是怎麼被氧化的,但是題目說那個物質是紅褐色固體,fe(oh)2是白色的,隻有fe(oh)3才是紅褐色的呀。”
老師有些不耐煩了,
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