成長的印記2最新章節，第1頁_水和木混合的字免費全文閱讀

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上一年級的木木像是放飛了自我。老師對她的評價便是：我行我素

第一天報到，木木進教室前見到了好友，她被分在了隔壁班。

第一天的課堂，沒有新課，隻有遊戲和互動，生動又有趣。但，對着這些，木木更像個旁觀者，似乎這一切都跟自己無關。

課間，她拎着書包去了隔壁班。在那邊呆了一節課，課後正興高采烈地跟好友聊着，卻在不經意間瞄到了班主任，她驚訝地轉頭再确認了一次，沒錯了，班主任站着教室門口看着她，并朝她點了點頭。就這樣，木木拎着書包回去了。第一回合，她輸了。

木木不輕言放棄。隻是，第二回合，第三回合，都輸了。

“木木，你這堅持不懈的精神很不錯，希望你能充分運用到你的學習上”。

……

課堂上的木木顯得有些心不在焉。

老師的聲音似乎很遠很遠，遠到她聽不到他們在講什麼。

如坐針氈成了木木上課常有的狀态，心裡就越發地排斥上學。

對于木木來說，學校裡最動聽的聲音，莫過于下課鈴了。

有時，聽到班上有同學生病請假在家，她羨慕得不得了。期盼着自己哪天也能生個小病，請個假什麼的。

也因為早上逃避上學，最後被媽媽拿着藤條一邊打一邊拖去學校，奶奶心疼，在後面護着木木喊着“不想上就算了，強迫她做什麼”，兩人中間的木木一邊哭着一邊躲着藤條。一路的拉扯引來了很多圍觀者。小姑調侃木木，說她出名了，一劍沖天。

這事太清奇，以至于在很多年以後，四姑每每提起都笑出了眼淚。

一年級暑假結束後，木木家搬到了另一個地方，跟爺爺奶奶、其他親人分開居住了。

新家跟原來的地方距離較遠，步行的話大概需要一個鐘。

考慮成績、新環境等因素。木木被安排重讀一年。

第一天入學，是爺爺帶去的。這天離新學期開學已經過了一周。把木木交給班主任後，爺爺便離開了。

因為是插班生，木木被安排在靠後的位置，同桌是一位乖巧公主範的女生。相比之下，木木像個調皮小子，齊耳短發加上厚厚的劉海，即使穿着蝴蝶結襯衫跟裙子，也沒多少淑女樣。

木木适應能力還可以，一天下來，已經和鄰桌幾位同學熟悉了。

也許是年長了一歲，有所開悟，她的學習進入了一個很好的狀态。她發現，每次解開難題的時候，那種感覺很美妙，像彩虹泡泡破裂的那一瞬間。

學校離家有點距離。家人給木木買了單車，讓她騎車上學。

木木需要先學會騎單車。

媽媽在單車後座上綁了根一米多長的棍子，讓木木在家門口練。

第一趟，媽媽扶她上了車，往前騎，後便放了手，由她自己。

媽媽說學騎車就是摔了繼續，摔了繼續，摔着摔着就會了。

是這樣的，摔着摔着，木木便學會了，用了一個上午的時間，很有成就感。

腿上的傷口，膝蓋上的血迹，她覺得它們很像鑲在腿上的勳章。

家裡有一台裁縫機，媽媽平時用它來做衣裳。

木木看到，媽媽坐在上面，腳一踩，機頭的針便開始上下穿梭，一邊踩一邊往前送布。

她對它很感興趣。

那天媽媽出門去了，她猜測媽媽不會很快回家。

決定玩一下那個關注已久的裁縫機。

二話不說，她坐上了裁縫機，扯了塊布，鋪了上去，學着媽媽的動作。腳一上一下地踩了起來，把布往前推。

她看到，線被埋進了布裡。

很神奇，她仔細地觀察着。

“啊！”劇烈地刺痛像電流般穿過她的右食指。指甲被針頭穿破了，血從指甲裡滲了出來。

馬上從裁縫機上退了下來，自己找了藥水處理傷口。

怕挨罵，即使傷口再疼，也不敢吭聲。

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