範登堡。
星鍊火箭發射基地。
身穿白色實驗服的科研人員忙忙碌碌,在一塵不染的中央控制室中,焦急忙碌的做着最後的部署。
這是米國第二次可回收火箭發射實驗,技術更新疊代,流程也更加成熟。
可回收火箭,世界矚目:
首先,可回收火箭能夠減少對環境的污染,可重複使用火箭組成部分,可大大減少發射後的廢棄物産生。
其次,可回收火箭通過減少每次發射的材料和燃料費用,極大地降低了航天任務的成本。
最後,可回收火箭的回收技術還包括傘降回收和垂直回收,能夠減少火箭發射後對地面人員财産的安全風險。
目前,這項技術隻有米國獨有,其他國家望塵莫及。
為了增加自身影響力,這場發射試驗是全球直播的。
“接下來,全世界範圍内,至少有40億雙眼睛在盯着我做事!”
“各小組務必反複檢查設施,并對發射情況進行模拟測算。”
“大家務必保障發射順利進行!”
星鍊的實驗工程師講話。
“收到!”
“收到!”
各部門的或穿着實驗服或穿着西裝的精英學者們,鬥志高昂的回複。
他們進行了最後一次模拟發射。
“經戈伯特教授的數學建模測算,我們考慮了各種極端數據和突發情況,認為準備已經充分,可以開始實驗。”
“進行推進器填充!”
“倒計時——”
“3——”
“2——”
“1——”
星鍊的回收火箭一飛沖天。
星鍊項目組,無數人期待的看向天空,這是他們近一年研究改造的成果。
…………
華國,各大學校。
受到星鍊發射實驗的影響,今天下午大家統一上班會課,在班級裡盯着投影儀看發射。
“如果成功了,又是人類航天曆史上的一大步。”
“确實,這個太厲害了。”
“如果我學理工就好了,将來也可以給祖國航天事業獻上一份力量,可惜我是文科生……”
一名女生邊看投影邊想。
忽然,鏡頭追蹤的火箭上,一簇嫣紅的火苗自下而上蹿起,很快點燃了整個火箭。
随後,直播的新聞中發出“轟”的一聲巨響。
米國的回收火箭如煙花一樣爆開。
同學們:“……?”
大家是來看科普知識和作文素材的。很多人腦子裡早已經編好了下次作文的寫作内容:
【看到星鍊發射火箭的過程。除了增長見識以外,也讓我深刻認識到自己的不足……我一定努力學習科學文化知識,成為對祖國有用的人……】
但句子還沒拼湊完呢,視頻裡的火箭爆炸掉了。
視頻中。
範登堡發射實驗現場。
“……”
一群科研人員陷入了沉默。
有人緊攥着拳頭,手臂上青筋凸起;有人低垂着腦袋,無奈的搖了搖頭;有人崩潰的嚎啕大哭……
身穿實驗服,或者西裝革履的實驗員們,一時間顔面盡失。
“wtf?!”
“我們的工作已經完善了。”
“為什麼還會失敗,這不科學。”
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