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第616章 做什麼樣的人(第1頁)

我說道。“理論上說,人有個精神寄托并不是壞事,這個尺度怎麼把控是當權者的事情。”

黃夢瑩繼續問道。“這件事,如果發生在暗神殿控制區呢,你怎麼辦?”

“當然是消滅啊,這種企圖控制他人的行為,我是堅決打擊的。因為控制人的人,隻能是我。不能有第二個人。”

黃夢瑩想想确實是,結合自己對社會的認知,人的價值觀是在個人成長過程中逐漸形成的,它受到多種因素的影響,包括家庭、教育、文化背景、社會環境等。價值觀不僅影響個人的行為和決策,也是個人身份認同和自我實現的重要組成部分。

價值觀的形成通常始于兒童早期,家庭和教育起着至關重要的作用。家庭是個人最初接觸社會的場所,父母的言行舉止、教育方式和家庭氛圍都會對孩子的價值觀産生深遠影響。學校教育則通過課程内容、教師的引導和同伴間的互動,進一步塑造學生的價值觀。此外,社會文化環境,包括媒體、社區活動、宗教信仰等,也會對個人的價值觀産生影響。人的價值觀并非一成不變,它可以通過年齡的增長、教育水平的提高和重大事件的經曆而發生變化。

如今社會的主流價值觀是安逸、享受,治理環境,再加上有怪物入侵,還要加上一個戰鬥,危機意識。

我見她還在沉思,拉過來抱在懷裡,說道。“别糾結了,這樣咱們破案,有意識犯罪就處理,無意識犯罪就不管,這樣不就好了。”

“這樣是不是太簡單,太主觀了。”

“什麼事情都需要換位思考,正如我們現在的行為,你覺得正常嗎?”

“正常啊,怎麼了。”

“這個正常不正常在于觀察者的立場,有正常的理由,同樣有不正常的理由,所以隻要我們問心無愧,就好了,按照常理我是不能同時擁有你們的,實際上想我這樣的人,這個社會上有很多,甚至擁有的比我還過分。隻要不危害整個人類社會的發展,就由他去吧,我們現在最主要的事,是如何清繳怪獸。”

“我還是不能接受,某人去控制他人意識的行為,”說完态度很嚴肅。

“既然你不能接受,你就去放手做吧,你有權限做任何事情,不要怕,放手去做就是,一切有我呢。”我在她隆起的肚子上摸了幾下。

“小心點,别傷到孩子,你現在應該心平氣和,孩子是無辜的。”

“哎呀,你這是不是正在意識控制我。”

我嘿嘿地笑着。“是,也不是。”親吻她的臉頰,随後說道。“稍後我要去一趟精靈世界,你們守家吧。”

我是用每個人做一個單位,計算這個世界的,人人不同,是常态,人人相同才是常态;人類像螞蟻,蜜蜂等群居動物的情況,人類社會或許會更糟糕。

為了對付章魚怪,妮雅說,如果找到水精靈,一切難題迎刃而解,水精靈,很難找的,妮雅算是木精靈種的異類。

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