“回王上”
李斯躬身作揖,侃侃而談道:“秦滅六國前後,天下始終保持四大潮流:一,期盼天下重歸一統之潮流;二,擁立大秦新文明之潮流;三,六國餘孽複辟之潮流;四,天下庶民渴望戰争結束,安居樂業之潮流。”
“原來如此.”
趙昊恍然點頭,擡手示意李斯繼續。
卻聽李斯又道:“在大秦統一六國之前,秦政尚未普及天下,前三大潮流始終緊密地融合在一起,結成了天下主流大勢;
那時候,秦軍摧枯拉朽,勢如破竹,秦政施行郡縣,天下無不信封秦政,笃力秦法;
所謂六國複辟之潮流,不過星星點點而已,幾乎被呼嘯而來的統一大潮淹沒得無影無蹤;
然則,随着帝國着手南海,着手北疆,庶民生計卻被相應地忽視了,萬千黔首得到了好處,有了土地,有了家園,卻不能安居樂業;
這便使得,天下民心對大秦産生了一絲動搖!”
“在此動搖之機,先帝突然駕崩,六國餘孽趁機作亂,才有了今日之禍患”
聽到這裡,趙昊算是聽出來了,這是要圖窮匕見了,所以饒有興趣的看着李斯:“所以,李丞相希望本王做什麼?”
“這”
李斯遲疑了一下,最終義正言辭地道:“民心之勢一旦倒秦反秦,向複辟潮流靠近,天下格局将會産生動蕩,大秦也将危機四伏,老臣希望秦王秉承先帝遺志,重塑秦王之名,巡狩天下,震懾複辟宵小,肅清邊患!”
“呵呵呵”
趙昊笑了,笑得莫名其妙,笑得李斯心頭一沉,笑得整個書房的空氣都凝固了。
李斯很清楚,趙昊若不願意,以他現在的權勢,沒人能強迫他做不願意的事情。
所以,李斯隻能賭,賭趙昊是否有愛國之心。
畢竟趙昊此前推出的‘教育愛國運動’,強調了每個秦人都要有一顆愛國之心。
而且,為了這個‘教育愛國運動’,他頒布了一份豐厚的激勵制度,以及福利政策。
即,每一名參與‘教育愛國運動’的寒門士子,去到目的地之後,隻要拿到當地裡長開具的文書,就能領取愛國補貼。
士子從事‘教育愛國運動’,其主要目的是推廣全民教育,提高普通百姓的識字率,以及愛國思想。
但平時也要參與勞動生産,與當地百姓打成一片,等到收獲時節,還可以領教育津貼,勞動光榮獎章。
從事‘教育愛國運動’半年,并獲得過勞動光榮獎章,可入職當地公辦學校,在學校任職,甚至可以競争學校領導職位。
學校領導的級别,同大秦二十爵位等級相同,除了不能參與朝政,其餘福利皆相同。
從事‘教育愛國運動’一年,且通過愛國思想考核,可以帶着當地官府發放的證明文書,到秦王府要求安排公職。
這一系列舉措,讓無數寒門士子愛國熱情高漲,自發地離開關中,奔赴各地,為推廣‘教育愛國運動’貢獻自己的力量。
而作為‘教育愛國運動’的發起人,總不可能不愛國吧?
李斯怎麼也想不到,趙昊有什麼理由拒絕自己的提議,于是屏息凝神,靜靜等待趙昊的決斷。
大概過了片刻鐘,趙昊才收斂笑聲,擦了擦眼角的眼淚,看着李斯道:“大巡狩之事,本王悉聽丞相謀劃。”
“這”
李斯瞪大眼睛,不由有些吃驚。
雖然趙昊的決定在他意料之中,但又在他意料之外。
他想到了趙昊會答應自己,卻沒想到趙昊會答應得這麼輕松。
這讓他不禁有些懷疑自己的耳朵,是不是聽錯了。
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