做實驗,是希望按照實驗計劃按部就班的走好一些,還是整個實驗過程出意外的狀況好一些呢?
這個話題,每個人都有每個人的看法。
顧言記得楊老先生有一篇采訪,就說到了這個問題。
楊老先生說,有些時候,研究得出的結果,往往和預期的結果相差甚遠,甚至是毫無關系。
你的研究,不一定就是按照你設計好的過程去走。
而這些實驗過程中産生的意外,往往代表着一個未知的結果。
有些課題,預期很好,但就是做不出來。
有些課題,預期不好,但最後往往會出意想不到的結果。
能按照預想的過程去走,是一件好事,但如果出了意外,也并非就是壞事。
實驗的方案,詳細而周密,對可能出現的情況,進行一個預測。
如果出了問題,就回過頭去,審視自己的計劃,看看是什麼地方沒有預想到,以至于結果和預期并不符合。
科學研究,也不是什麼高大上的事。
所謂推陳出新,也并不意味着新出現的東西,會和原來的東西存在多麼大的差距。
科學研究的任何一個理論,都不是突然就出現的。
科學家的幾座大山,牛頓是集大成者,他将公元前到他所存在的那個年代的物理知識,進行了一個總結和歸納。他的許多結論,在這之前,就已經有了相應的,被人所了解的現象。
真正要說超前的,是愛因斯坦。
現代物理學的基礎,是愛因斯坦造就的。
在愛因斯坦提出自己的理論多年以後,人們才對他的理論進行驗證。而如今這個過程還在繼續。
除了愛因斯坦,還有哥本哈根學派的量子理論。
而在化學這個領域,受哥本哈根學派的量子理論影響頗為深刻。
人們開始在更多的領域裡,涉及到量子力學。
不過,化學畢竟是一門重實驗的科學。
人類科學進步和發展,是靠化學這門學科堆積起來的。
無論是更先進的儀器,材料,都離不開化學研究。
這也是顧言之所以選擇化學這條路的原因。
不過現在的科學研究,學科與學科之間的界限,早已經模糊。
話分兩頭,一中這邊,實際操作經驗還是要豐富一些,不過他們的實驗過程,就顯得有些淩亂。
最終的産物合成率,是百分之七十八。
一般來說,如果化競實驗是産物合成的話,合成率達到百分之八十以上,且過程沒有什麼失誤,就能得到一個不錯的分數。
顧言這邊,由湯煉之主導實驗過程,最終的合成率,是百分之八十七。
這個合成率,讓玩手機的葉老師都坐不住了。
“你們是怎麼做到的?”
這個實驗,一中也不是第一次做了。百分之八十以上,他們沒出現過。
“葉老師,這其實并不困難。這是我們的實驗計劃,你看一看就知道了。”
顧言把自己的實驗方案送到葉老師手裡。
這是一個一比一的産物合成實驗,但顧言在取量的時候,對另外的一種合成物,卻取了一點二倍的量。
這是葉老師不理解的。
于是她問了出來。
聽到這個問題,範方葉就樂了。
她知道,今晚的實驗室,又會變成顧言的大講堂。
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