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第三章 自新（第1頁）
妹妹張揚說：“我剛改完錯，沒事了，哥你說。”
“什麼，你還需要改錯？”
“我為什麼就不需要改錯！？”妹妹樂了，邊說邊将手中的改錯本遞給哥哥！
張宇接過一看，吃了一驚，要不是看到妹妹剛寫的，他還以為是打印的，上面沒有任何的瑕疵，工工整整。“你這也太認真了！有必要麼！”
妹妹嚴肅的回答：“改錯就是我的進步點呀，怎麼認真都不為過！”
要是在今天之前，張宇肯定不以為然，但現在，他立刻對“改錯就是進步點”産生了共鳴。看來自己做的還不夠好！至少在認識和态度上，還不如上初三的妹妹。他将本子翻到頭，看到首頁認認真真寫着“數學改錯本”。
他不由問道：“你每門課都有一個改錯本？”
妹妹俏皮的回答：“我每門課都在進步！哥你要問什麼？”
“就是關于改錯，你用什麼方法？”張宇有些不好意思的問道。
“改錯很重要，每改一個，就進步一點，哥你到底想問什麼？”
張宇說了今天一天的做法和感受！問，怎麼做，才能讓改錯更有效。
妹妹說：“哥你現在的行為，用一個詞總結，就是改過自新，改過，要有厚實的理論功底，然後才能自新，而且，我們周山中學，從來不認為，改過是指改錯，我們認為“過”是指“過去”，改過自新是改掉過去，成就“新我””。張宇聽完深思起來，一句簡單的改過自新，在自己的學識中，不過就是改正過失或錯誤，重新做人！妹妹他們卻是“改掉過去”，今天，自己迫于壓力，開始反省，想找到改變自己的方法和出路，還涉及到了思維方式的改變，看來，不要說一篇文章，就是一個詞的理解，也是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，自己還需要大量的讀書，增加底蘊，才能理解基礎練氣決的總綱。
妹妹又說，“我們在課外已背完四書五經，每天都要讀半小時的【古文觀止】，古文學的基礎，對理解力的提高有幫助。背古篆語的生詞，我們是豎着寫一列，然後寫上對應的漢語，再把古篆語那一列折起來，對着漢語寫古篆語生詞，如此反複，直到記住。”妹妹邊說，邊拿起一張紙，折疊起來，張宇一看就懂，決定回房間先試一下！
“關于學習，你們老師還說過什麼？”張宇的口氣中，帶着一絲熱切！
“學習要有信心和激情，每天起床，給自己說一遍“今天又是積極奮鬥的一天！”。”
“考大學并不難，基礎很重要，不要總想着做難題，隻要學好80，穩上985。”張宇愣了，滿分750分的80，可不就是600分麼，這個成績，對現在的他來說，遙不可及，但這隻是基礎部分，自己肯定能理解掌握，現在有“改錯”神器，不是不可追求！
“學習要有系統性、整體性和協同性，制定學習計劃，不要把相同性質的課，放在連續的時間段，這容易疲勞！”
“學習要心平氣和，不驕不躁”
“上課要認真聽講，記筆記，課後要整理筆記。”
“要有遠大的理想和抱負，這是支撐你前進的動力！”
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