小栓子的乖乖合作讓魚兒感到十分滿意,同時她還在心裡悄悄的給小栓子定了個運動計劃,打算配合吃素食這一項、讓小栓子迅速的瘦下來。
于是可憐的小栓子打那以後,每天下學到老槐樹下找魚兒玩,都會讓魚兒以各種各樣的理由做威脅、讓他圍着村子跑一圈,必須跑到出了一身汗才能停下。
初始小栓子總是用各種各樣的法子偷懶和反抗,但自從魚兒有一次故意當着小栓子的面,把本來屬于小栓子一人的糖、分了一大半給别人,小栓子就再也不反抗了……魚兒讓他跑他就乖乖的跑,跑了一個月後小栓子自己就養成了跑步的習慣,每次不等魚兒發話自個兒就先去跑上一圈。
日子就在魚兒同小栓子的嬉鬧中一點一點流逝,轉眼魚兒便刻意培養了小栓子三個月了,這三個月來小栓子一邊隻吃素菜、一邊天天跑步跑得大汗淋漓,很快他原本胖嘟嘟的身形就瘦了一圈,終于不再是水桶身材了。
不過小栓子雖然已經瘦了一圈,但卻依舊是不折不扣的“微胖界”成員,而且他身上剩下的那些肉似乎怎麼運動和節食都甩不掉,魚兒觀察了小栓子一段時間後,知道這些脂肪應該是小栓子喜愛甜食所造成的。于是慢慢的、魚兒意識到該想法子戒掉小栓子“嗜糖成性”這個壞毛病了,否則他這輩子都甭想再瘦下去了。
但這小栓子眼下已“嗜糖如命”、且這一習慣也保持了好幾年了,就像是有很長吸*毒史的人,且若是要小栓子戒糖、魚兒就沒了克制他的法寶,小栓子本身也沒了動力……這還真是個難題啊!
魚兒一時間還真想不出讓小胖子戒糖的法子,于是隻能暫且将此事擱置,先讓小栓子繼續節食和運動,其他的慢慢的再從長計議。
魚兒既然一時半會兒想不出讓小栓子戒糖的法子,便先想辦法旁敲側擊的打聽了、小栓子這般愛吃糖的前因後果。魚兒一打聽才知道,原來小栓子愛吃糖還是個“曆史遺留問題”,且也怪不得小栓子。
原來小栓子的爹有着一手做酥糖的絕活,因此他們家以前開了個做糖的小作坊,家裡每天都堆着成堆熱乎乎、新鮮出爐的酥糖。這小栓子的爹因做糖的緣故、平日裡總是少不了要先嘗嘗味道,于是嘗久了竟然上了瘾、每天都得吃上一些才過瘾。
這小栓子的爹愛吃糖時、小栓子還隻是個嗷嗷待哺的娃兒,因此有一回小栓子的爹抱着他試糖時,竟心血來潮的拿了塊糖給小栓子舔了舔,小栓子一舔那糖就咧着嘴傻笑,最後還在襁褓中的小栓子更是牢牢的記住了那甜滋滋的味道兒。
後來小栓子慢慢的長到了一、兩歲,在這之前小栓子也還沒養成“嗜糖如命”的壞習慣,可偏偏小栓子他爹又拿糖誘惑了小栓子一回,把他一直封存在記憶裡的那種甜滋滋的味道給激活了,于是打從那時候起小栓子就徹底的愛上了糖。
加上當時小栓子家本就日日都在做糖,因此小栓子想吃糖時隻要偷偷去作坊裡掰上一塊就行、一點難度都沒有,于是慢慢的小栓子就被家裡那作坊養成了“嗜糖如命”的壞習慣!
而林氏發現小栓子這個壞習慣時,小栓子已經五歲了、一時半會兒也難以糾正過來……
不過林氏雖然沒法子把小栓子的壞毛病糾正過來,但她卻懂得控制住根源———直接不讓小栓子他爹做糖了、讓他改做别的生意去,免得錢沒賺到幾個還賠了兒子一口的牙兒。
剛好那段時間小栓子家的糖作坊不怎麼賺錢,于是小栓子他爹就順着林氏的意,把作坊給關了、改做起别的生意來。
而這糖作坊一關,小栓子就沒處兒偷掰糖吃了,加上林氏故意把家裡的甜食都藏了起來,于是慢慢的小栓子平常在家裡幾乎吃不到糖,隻能逢年過節時解一解饞、或是到處蹭糖去。
也正是因為林氏管小栓子管得嚴、不讓他吃糖,小栓子才會厚着臉皮打魚兒的主意,甚至為了糖什麼都願意聽魚兒的。
而魚兒打聽到這些情況後,才知道原來小栓子的情況沒自己想的那麼糟糕,也為林氏能有先見之明的控制住小栓子的糖瘾而感到慶幸,否則若是林氏隻知道一味的寵着小栓子、任他吃個過瘾,那魚兒現在就更難把小栓子的糖瘾去掉了。
魚兒既然知道林氏平時以強硬的手段控制住小栓子,隻讓他偶爾吃糖,那麼魚兒很快就想出了法子———她隻要和林氏一起配合、今後不再給小栓子糖吃,那小栓子能吃糖的機會就更少了,隻要切斷給小栓子糖的渠道、那小栓子就是想吃也沒辦法了。
不過想讓小栓子自覺不吃糖還是有些難度的,得找些别的事兒來分散小栓子的注意力才行,最好是采用激将法、激一激小栓子。魚兒和小栓子相處了這麼久,早就把小栓子容易被激怒的性子給摸得一清二楚了,因此魚兒才會想着尋個什麼事兒激一激小栓子,讓他一被激怒就賭氣不吃糖。
有了初步計劃的大方向後,魚兒便開始想用什麼法子來激小栓子,想來想去魚兒最終決定利用自己的優勢、讓小栓子“相形見绌”,而魚兒所謂的優勢便是她這個僞蘿莉積累了兩世的學識……
這魚兒在楊大郎和楊四郎的教導下,對古代各種知識的掌握水平可是突飛猛進,不但楊大郎他們在學堂裡必須讀的《詩經》、《周禮》、《禮記》等,魚兒都依通讀過一遍,就連其他準備參加科舉的學子該學的課程、魚兒也都跟着學了一遍。
當然,魚兒志不在當女狀元,因此那些書她也隻是粗略通讀了一遍,大概理解了其中的意思,并不會像楊大郎他們那般、把這些書都理解得滾瓜爛熟。
再說了,那些枯燥無味的文言文魚兒也不是很感興趣,她之所以跟着楊大郎他們讀一遍,乃是因為初始對古代學子必須學的那些物事感到好奇、想要親身體驗一番,不過魚兒隻讀了一遍就對那些文言文完全沒興趣了。
因此這些古文知識、魚兒還沒厲害到能讓正兒八經上學的小栓子“相形見绌”,但楊大郎和小栓子他們在書塾學的另一個科目,卻是魚兒不用學也可以強過他們的……這個科目便是“明算”。
所謂“明算”乃是宋代科舉制度中的科目之一,明算科基本屬于自然科學、不像進士科那般受重視,通常考試時會分作三部分來考,先考《九章律》、《張丘建》、《夏侯陽》、《周髀》和《五經算》各一條,十通六者為及格;
再考《記遺》和《三等數》,帖讀十得九為及格;最後又考《綴術》七條、《輯古》三條,十通六為及格。
這劉氏想着魚兒以後管家得會懂得算賬,于是才讓魚兒跟着楊大郎學明算,而魚兒也是跟着楊大郎學了明算,才知道其實古代的明算就是算數,明算科也就相當于現代的數學科……
這魚兒前世從小就被老媽強迫着念乘法口訣,長大後更是好歹讀了好幾年數學,因此魚兒的數學知識怎麼着也比小栓子強不是?口算、心算自然也都比小栓子這小屁孩要強上許多,魚兒會的也夠她在小栓子面前賣弄一回了。
于是魚兒某一天故意在小栓子面前小露了一手,把小栓子驚得合不攏嘴、似乎難以相信沒正兒八經上學堂讀過書的魚兒,明算竟然學得比他還要好!
而魚兒要的就是這個震驚效果,在小栓子感到驚訝不已時,魚兒馬上就抓準時機、出言激了他一句:“小栓子,你在學堂裡那麼不用功,怪不得明算學得不如我!”
“我……”
小栓子隻“我”了一聲,便選擇以沉默來回應魚兒的嘲諷,誰讓他明算真的學得不如魚兒呢?
但魚兒哪會輕易放過小栓子,隻見她故意涼涼的再加了句:“哎,我還隻是閑來無事時請哥哥們教了一些,連學堂都沒去過更别提讓先生親自教導了。我就随意學了一些就算得比小栓子你好,小栓子你還真不是一般的笨、連我這個小娘子都赢不了!”
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