江綿綿剛開始被三道熾熱的視線注視着,心裡還有些緊張。
畢竟她上輩子是個學渣,什麼時候被老師這麼重視過。
但是當她開始答題,并慢慢的投入進去後,外界的一切都被她忽視了。
她端正的坐在椅子上,認真的看着每一道題,答題的時候,下筆流暢,從容自信,已經有了幾分學霸的模樣。
當然這一切,江綿綿都不知道。
系統看在眼裡覺得十分欣慰,自己終于把一隻學渣送上了通往學霸的路上。
校長和老師看到江綿綿這專注的樣子,也暗自點頭,顯然對她十分滿意。
過了差不多半個多小時,江綿綿停筆:“我寫完了。”
數學倒是好判,劉雯很快就打完分了,一個鮮紅的一百分寫在考卷的卷頭。
他此時看着江綿綿的目光,更加的熱切。
這張卷子裡的題,可都是偏難一些的,江綿綿不僅全答對了,還隻用了四十多分鐘!
這意味着什麼?
這意味着這張數學卷對她來說,太過簡單,就連讓她多思考一會都不需要。
孟衛國要慢一點,而且還重點看了兩遍江綿綿寫的作文,之後毫不猶豫的也打了一百分。
并且毫不吝啬地表揚道:“江綿綿同學眯這篇作文寫的很好,小小年紀,不僅字寫得好看,而且十分有文采。”
江綿綿聽着老師的誇獎,心中暗喜,作文打了滿分,真是不枉費自己平時在系統裡看的那些文章和詩詞了。
校長聽到這個評價,拿過試卷仔細看了一遍作文,也滿意地點了點頭:“不錯,江綿綿同學,你的努力,老師和校長都看到了!你這麼聰明,還能這麼努力的自學,我們很高興啊,我們決定對你采取針對性的教育模式。”
“針對性的教育模式?”江綿綿心裡當即就一咯噔,有種不好的預感。
自己是不是裝大了,沒摟住啊?她不想被針對性的教育啊,她現在反悔,還來得及嗎?
但她還是抱有一線希望地問:“校長,您說的針對性教育是什麼樣的啊?”
“就是以後你就按照你自己的方式來學習,要什麼不會不懂的,盡管去找劉老師和孟老師。我們再給你找一些比較典型的,以及課本上沒有的知識。”校長解釋道。
江綿綿聽到自己即将要面臨的針對性教育,一臉生無可戀的說:“啊,謝謝校長,我真是太高興了。”
校長摸了摸她的頭,一臉慈祥道:“不用太高興,這都是我們應該做的。”
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