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好人（第1頁）

總有那麼一些人和事讓你莫明的感動。“老子”的《道德經》裡有句話是這樣說的“天下皆知美之為美，斯惡焉。天下皆知善之為善，斯不善焉。”這句話的意思是“人們之所以知道什麼是（美），是因為有（惡）的存在。人們都知道什麼是（善），是因為有（不善）的存在。”

是個人誰會沒遇見過一些（醜惡）的存在。正是因為有了他們才更能體現（真善美）的可貴。

初來乍到一切都是那麼美好，但世上無全美之物（人物和事物等）。學校裡總有那麼一些人，雖然學習不好，橫行霸道，以欺辱别人為快了，令人厭惡。但他們從不缺朋友。

好漢招架不住人多，若與他們其中一個發生沖突，其他的都會來幫忙。我不是超人也不是孫悟空，整日懲惡揚善與天鬥與地鬥，我隻是一名普通的學生，沒有超能力也沒有神通。所以，我幹什麼事都不敢太過張揚。以免與人發生沖突被人歐打。

但你不招惹别人，别人就應該不招惹你嗎？我沒想到這年頭居然己經變的世風日下、人心不古。

剛到九年級，一切都那麼美好。我睡的床終于從木床升級成了鐵床。學校男生宿舍，有四層樓，除一、二層有些許鐵床。其餘的都是木床。木床的床闆是一條又一條的長木闆拼成的。從那用力一壓就會折斷的木闆上，悟出了它這床闆上有許多破洞的原因。

一個宿舍十四張床，二十個人在這宿舍裡睡。十四張床裡還是分兩層的那種。上面七張，下面七張。因空間原因，必須把那宿舍的空間盡量充分的利用。所以宿舍裡的床大部分是連在一起的，隻有兩張床是單張的可以一個人睡。四張床連起來，每張床的寬度也就一米多一點，上面睡六、七個人。那滋味真是非常爽，冬天不冷，夏天熱的睡不着。

七年級班主任，腦子不太靈光，整日說：“嫩看看嫩那被子床單整的歪七扭八，被子都不會疊。成天叫那校領導扣分。”老師說完還拿出手機，讓班裡人看九年級宿舍照片。這一看，唉，真不得了啊！九年級的床單、被子确實都十分整齊。但那班主任，都沒想過九年級睡的是鐵床，床闆都是一整塊的。

七年級也是剛開始學生物，知道了世界上有種叫“控制變量法”的實驗探究方法。這老師從來不控制變量，從而得出一系列的不合理結論。然後開始罰我們。我從未見如此厚顔無恥之老師。（但我沒想到後來遇到了一個更不要臉的老師）。初中這三年我都不知是怎麼過來的。

我七年級快結束時，八年級開始換新鐵床。等我上八年級時，結果我還是睡七年級時的宿舍。九年級，苦盡甘來，我終于換宿舍睡到了鐵床上。可還沒睡幾天，最上面的七年級宿舍開始換鐵床。我對此隻想表示“學校”。

九年級雖然換了鐵床，宿舍的整潔水平确實有所提升。但這并不意味着我就能睡個好覺了。晚上還是會有些“類人形生物”去做一些運動（這些運動包括吸煙、喝酒、吃東西、相互問候之類的）來消耗自已白天在課堂上被壓制了一天而積累出來的旺盛的精力。為了方便叙述，有人将這此類活動用“憋反彈”這個詞語來統一概括。

“憋反彈”其實并不關我什麼事，我又不反彈。但總會有些傻逼，精力過于旺盛，準備發洩。

某個叫劉某的類人形生物開始問道：“（吾）在那個宿舍嗎？”

吾本以為它（之所以用動物它是原因我要表明劉某它不是人，它是頭禽獸，所屬的種類是“牆頭鳥”）找吾是有什麼事想根吾說。所以吾就在上鋪回了一聲“我在這個宿舍。”

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