父親的督促是如此地可怕,娟子最喜歡的還是上學,尤其是音樂課。
老師姓郁,帶着一種高冷嚴厲的氣質,而一彈起手風琴就變得柔和了許多。有時候她會教同學們跳舞,但娟子對跳舞不感興趣,還是唱歌有意思,手風琴多好聽啊!
音樂老師總是紮利落的頭發,齊刷刷的中分聚攏在腦後,像一把直直的竹刷子。她好像很少笑,如果有誰不好好學她會生氣。每當瘦瘦的老師把紅色手風琴往她的雙肩上一跨的時候,美妙的音符就響徹耳畔。娟子看着老師的兩手,左右各自分工明确,總好奇她是怎麼做到的。
以至于多年以後,當在大學裡某個時刻突然響起李健的《貝加爾湖畔》時,娟子覺得特别熟悉但又想不起來,直到在網上看到李楚然彈手風琴《漠河舞廳》,那背景及那優雅的身姿才讓她想起童年的郁老師。
音樂老師教過很多歌,什麼《理發師》《小星星》《小燕子》《丢手絹》《春天在哪裡》《數鴨子》等等,若說有什麼能代表娟子的童年,那就是《紅蜻蜓》這首歌。
“晚霞中的紅蜻蜓啊,請你告訴我,童年時代遇到你,那是哪一天……”那時候的夏天,傍晚紅蜻蜓真多啊,密密麻麻的,奶奶總是要娟子用大掃把撲蜻蜓,然後把他們喂鴨子。娟子覺得太殘忍,就再也不撲了。校長家裡也有蜻蜓。穿過前排的走廊,經過兩間教室進入一個角門兒,就來到了校長家的院子。院子裡有小池錦鯉、蓮花盛開,早有蜻蜓立上頭。
多年以後,當在某個水邊看到一隻黑蜻蜓的時候,娟子會想起記憶裡的童年——和蜻蜓一樣的消失了的童年。
童年印象最深刻的莫過于一年級的六一兒童節了。
那天,在校園裡最粗壯最高大的那棵梧桐樹下,各班排列成行,共同欣賞音樂老師帶着四位穿黃裙子的漂亮女生,邊唱邊舞《讓我們蕩起雙槳》。那音符穿過多年的時光,雖然具體早已淡忘,但梧桐樹下的鵝黃色的身姿,悠揚的琴聲,衆人的開心,卻久久難以忘卻。表演結束後,由五年級的畢業班哥哥姐姐給一年級的新同學戴紅領巾。戴上紅領巾,娟子就成了少先隊員了,真是難忘的一天啊!
沒幾年,音樂老師就被調去了縣城,娟子就再也沒有見過她。音樂課也就變成了大家自己自娛自樂,自己學唱歌的即興發揮課堂,因為教音樂的女校長也不會唱歌。
娟子對于女校長的印象,就是和藹且嚴厲。校長是個中年女人,一頭播音員式的蓬松的短發,帶着一副折疊眼鏡。每當她從小小的眼鏡盒中拿出眼鏡,打開兩片鏡片,一一拉出折疊鏡腿兒,一隻手熟練地戴上的時候,娟子都覺得跟變魔術一樣。但她看的最多的是老師的手,她的手有些僵硬,尤其是無名指已經末兩節似乎已經不能彎曲,當她打開課本,用一手在書上壓平的時候,娟子就會看到她的指節,甚至模仿她手指的動作。
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