午後甯靜的小村莊,村東頭的一棵大槐樹下,一群小孩子圍坐在一位白發老者周圍。
“吾生也有涯,而知也無涯。以有涯随無涯,殆已!”
“喂,老頭,文绉绉的聽不懂,什麼意思,解釋解釋。”
白發老者被無禮的吵嚷喚回思緒,搖頭歎息,“我們的生命是有限的,知識是無限的,用有限的生命去追尋無限的知識,這樣的人生是失敗的。”
“老頭,你前幾天還說活到老,學到老呢,怎麼今天就變樣了。”
“活到老,學到老的意思是讓我們始終保持謙遜,讓我們有一顆求知之心。但是我們的生命是有限的,而知識是無限的,用我們有限的生命去探求無限的知識,直到生命耗盡也不過尋得九牛一毛,如果我們用有限的生命去一味的渴求知識,反而會讓我們忽略了很多重要的東西,那麼這樣的人生還有什麼意義。”
“如果我們的生命可以無限,是不是就可以一直研究學問,直到學會所有的知識。”
“無限的生命嗎?我也不知道。如果擁有無限的生命,那麼除了探求知識,恐怕也沒有别的事情可做了吧”老頭呢喃道。
“無限的生命,那不就是神仙了嗎?”孩子們眼裡滿是向往。“神仙是不是可以變出好多好吃的。”
無限的生命對于孩子的吸引力并沒有吃食來的強烈,年輕的生命無法體會行将就木的老人對于長生的向往。
白發老者幾年前來到村子,說是逃荒到此,淳樸善良的村民見他可憐,好心的收留了他,又因其年邁,日子全靠村民接濟。
或許是好人有好報,自從老者來到村子,村子這幾年倒是變得風調雨順起來,往年雖不曾有過大的天災,卻也偶爾會有個旱澇之年,莊稼的收成多少會受影響,于是村民對于老者越發的好了,全當是積德行善。
投桃報李,老人也會在農閑的時候教授村裡的孩子一些學問,老人教的很随意,想到什麼就教什麼,絲毫沒有章法,孩子們學的更随意,老人教什麼就學什麼,學不會也沒什麼大不了的,畢竟将來也是在田間地頭讨生活罷了。
當然,一樣米養百樣人,任何地方都不缺别人家的孩子,總有那麼一兩個聰明的脫穎而出。小小的村子自然也不例外。
就在一般孩子還在讨論吃食的時候,那些别人家的孩子已經在想長生的意義了,或者說怎麼才能長生這種虛無缥缈的問題。
“喂,老頭,你知道怎麼才能長生嗎?”這不,就有人問了,極其沒有禮貌。
即便如此,老人也沒有生氣,撫須一笑道,“我怎麼可能知道,即便是我知道,也不會告訴你個沒禮數的小子。”
别人家的孩子聞言,小臉一紅,羞愧的低下頭,片刻之後對着老人長揖一禮,“先生恕罪,請先生教我。”
老人見此,輕輕颔首,“雖前倨後恭,卻也還算孺子可教。老頭子雖然不知如何長生,卻也經常聽說,在那些深山老林裡經常有仙人出沒,雖不曾親眼所見,想來盛名之下,并非無物,若你日後仍有心于此,不妨親自去探尋一番。”
“謝先生教誨。”别人家的孩子總是能表現的與衆不同。
有了目标,便有了追求,既然已經得到了答案,接下來要做的就是規劃未來。
對于一個農家孩子來說,未來是可見的,即便是風調雨順的年節,種地也隻能保證不餓肚子罷了,富足的生活隻會出現在夢裡。溫飽都不能保證,哪還有多餘的心思去思考别的東西。
但是,夢想總是要有的,萬一,見鬼了呢。
有夢想是好事,但是眼前的日子還是要過,田間地頭占據了孩子們的大部分時間。
日子一天天過去,孩子們在農閑之餘依舊會來聽老者授課。
時間是公平的,因此顯得無情。
它無聲無息的流逝,公平的對待每一個人,每一種生命。
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