樓月疏點完頭表情溫和的對劉老師說:“老師我已經站在,您的角度替您想過,您可能出現的一系列的行為,我客觀的來說,是能理解您的。
但從我自己的主觀情感上,我必須為我自己,還有之前其他被畢勝“凝視”過的人,我得為我們這些人,的感受和情緒負責,我必須得到,應有的尊重和道歉。
畢勝一定得為他做出的那些事情,付出一些代價。不以善小而不為,不以惡小而為之,可能在很多人的眼中,一個女孩子被一個男生一直盯着看,并不算是什麼大的事情。
但在我這個受害者的角度,畢勝的“凝視”讓我十分的不适,我能從他的“凝視”中,感受到無限的惡意。
這種無所适從的感覺,是沒有人能替我,感同身受的,既然他敢做出這樣的事情,那他就要為此付出相應的代價,我必須為我自己要一個公平。
劉老師想要我息事甯人的話,那我一會兒就去,年級主任的辦公室去反饋情況,息事甯人在我這裡,一定是不可能的。”
劉老師确實也很為難,這件事情畢勝确實是有問題的,但這個問題可大可小,如果将畢勝找來當面對質,他失口否認。
那這樣一切的責任,都會回到樓月疏自己的身上,那樣樓月疏就會從受害者,變成了誣陷畢勝的人。
劉老師并非不相信樓月疏所說的,可他不知道學校的其他領導,會不會相信樓月疏。
而且畢勝的父親,畢老師是一個非常優秀的老師,否則也不可能成為,學校高二年級的主任。
有着這樣的父親,其他人真的很難相信,畢老師的孩子會做出,有損形象和突破道德底線的事情。
他怕其他的領導,都會先入為主的認為,畢老師對待自己兒子的教育,是一定沒有問題的。
劉老師作為他們的班主任,在軍訓的這半個月裡,對待大多數的學生都是有一定的了解。
他當然早就在競選班幹部的時候,就已經察覺到,畢勝那個孩子,可能是有些問題的。
當他無意間看到,監控視頻的時候,他才在心中有了确切的答案,可到底畢勝還幹了些什麼,是今天聽完樓月疏,說的這些話後,他才知道的。
他現在已經确定,畢勝那個孩子的心理,是有問題的,當然行為也是有問題的。
劉老師作為一名班主任,當然有責任和義務,來維護班級裡面,每個同學的正當的權益,已經有學生反映了,自己受到了騷擾,那他當然不能坐視不理。
劉老師認真的問樓月疏:“樓同學,我初步的想法是,叫畢勝先來對質,順利的話讓他,直接和你道歉,如果他失口否認的話,老師再帶你去,其他學校領導那裡要個說法。”
劉老師說完話,就給畢勝家裡打電話了,電話是畢勝奶奶接的,後來是畢勝親自接的,劉老師在電話裡語氣如常的說:“畢同學,老師找你有點兒事情,請你立刻來一趟學校。”
畢勝在電話裡很痛快的,就答應了劉老師的邀請,樓月疏在辦公室等畢勝的時候,還将畢勝寫給她的紙條都給了劉老師看。
前幾張紙條還是打印出來的,後面就是手寫的了,再後面的幾張就是手寫加署名了。
而紙條的内容也逐漸從青澀的表達喜歡,到濃烈的表達愛意,到後面帶着點兒大膽的色情。
樓月疏當然是沒有看過,這些紙條上的内容,都是同桌趙尋,替她将紙條的内容看了,并且幫她将那些惡心的紙條,都收了起來。
劉老師看完紙條後對樓月疏說:“所有的這些證據都結合在一起,應該是可以讓畢勝啞口無言的,那你有給他寫紙條嗎?
我看到這上面,有他回答你的問題什麼的,好像不是他單方面的給你寫的,如果他将你寫給他的紙條,也拿出來的話,這件事情就沒有那麼簡單了。”
樓月疏神色有點複雜的對劉老師說:“老師,等到畢勝來了之後,我再一起詳細說明吧。”
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