比起明确的舞台要求,這種形而上的東西着實讓人頭疼。
至少李安不喜歡在設計舞台的過程中夾雜太多舞台之外的東西。
可站在劉振的立場,作為一名校長,對于校園文化舞台提出的這兩點要求也實屬無可厚非,或者說完全合理。
在李安看來這兩點要求也并非口号,是應該提倡發揚的。
他早該想到劉振會和他提到這些,說到底還是他沒有做好充足的準備。
“劉校長,您的意思問我明白了,我回去再調整一下節目構思,至于舞台的表演形式這一塊,我們算達成一緻了嗎?”
别的可以再聊,關于這一點李安需要明确。
劉振:“你剛才描述的那種表演形式我也沒見過,再者舞台是你的領域,什麼樣的舞台形式,你自己決定,我的要求就那兩點。”
一頓,“期間需要學校協助的方面,我盡可能為你協調。”
李安:“我需要排練場地和排練時間。”
“場地随你用,至于排練時間,”說着劉振頓了頓,“正常上課時間不夠嗎?”
李安:“如果再做一個新方案,時間肯定不夠。”
劉振聞言歎息,片刻:“恐怕這個問題需要你和你的團隊來克服。”
接着劉振把十一期間“家長舉報”的始末以及今天中午大校領導突擊檢查的事情告訴了李安。
“換成平時好說,現在屬于特殊時期,我沒辦法給你開這個口子,這次展示不止你們一個社團。”
李安明白了:“那您忙,我們再聯系。”
劉振起身讓李安先等等,李安轉過身,“您說。”
“李老師,關于節目我再提一句,”劉振說,“金華實驗學校今年六一的合唱節目就很不錯。”
李安能說那是天時地利人和的必然結果嗎?
他不能,“我盡力。”
劉振:“另外一會兒可能會有領導巡課。”
李安:“明白。”
李安離去後,劉振又給校體操隊的負責人去了電話。
這兩天劉振也有點焦慮,就像今天中午的突擊查寝,他也是昨天下午開會時才被臨時通知要負責開展一次校園文化周活動。
上面的領導就像是在為難他一樣,讓他把活動日期定在期中考試之前。
期中考試是十一月的第二周,他也隻能把這次活動定在十一月的第一周。
能讓社團老師們多準備一周是一周,他能為大家做的也就隻有這麼多了。
最後能不能圓滿的給這次校園文化周畫上一個句号,借用李安的話,他也隻能說他盡力。
這也算是他上任第一學期的期中考試了。
-
從劉振辦公室出來,李安周常檢查各素養教室。
腦子裡一個又一個方案跳出,接着一個又一個被pass。
劉振一下給他整得有點不會了。
你說就是一個身體打擊樂的節目,去哪裡再做升華呢?還要圍繞劉振說的那兩點要求。
是,劉振提到金華實驗的六一合唱節目,确實有内容,有立意,做出了舞台效果。
包括勝利街小學的合唱,愛是我的眼睛,也赢得了一緻好評。
可首先這裡有一個極為關鍵的成功因素——舞台表演形式。
歌曲類節目的先天優勢是有文本,選好一首歌曲,就赢了大半。
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