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第146頁(第2頁)

“啧,總覺得不太妙啊,這名作者的年紀還很輕對吧。”

“而且他書中的内容,我是沒看過啊,但好像那些敵人一個個都是他的粉絲。”

“說不定也有反社會人格哦,這種人的話會很喜歡接近邊緣的刺激的事。現在不就是嗎,隻要我們盯着他就能抓送上門的敵人。”

“聽起來不太妙啊……”

對話到此,告一段落,然而幾人走了一會兒,也不知怎麼的,忽然又有人開口說:“我聽他們說,叫太宰的好像還是高中生,這個年紀的學生,最容易因為些奇奇怪怪的思想走彎路了。”

“唔,但他是東大附中的高材生,現在在雄英。”

“應該能夠得到正确的引導吧?”

“高材生啊。”有人歎息似的說了一句話,“那可糟糕了。”

“一旦他真的得不到正确的引導,或者想做什麼壞事,社會都不夠這種人玩的。”

……

離開東京之前,相澤消太與根津校長有場私密談話。

說是校長,其實是隻小老鼠,但他的智力确實是超越了一衆人類,否則也無法在人類至上的社會成為雄英的校長了。

相澤消太站在辦公室門口,他敲了三下門,門内傳來“請進”的聲響,他推開門,便看見根津校長坐在特制的皮椅之後。

小哺乳類的身高實在有點矮小,對他來說辦公桌的桌面實在是太大了。

“來了啊,相澤老師。”他說,“請坐在沙發上。”

[要促膝長談?]

相澤消太對根津校長略有些了解,擺出此副架勢,他們對話不會在短短幾分鐘内結束。

“前段時間,大概就是幾天前,我去東大附中與上杉校長進行了一場談話。”他蹦跳着做到相澤消太對面,老鼠的身體很輕盈,“談論的對象,自然不用多說,就是太宰同學。”

相澤消太不置可否,他沉默了一會兒說:“是關于什麼話題的。”

“各種各樣。”根津校長說,”因為我不太了解太宰同學,而無論是你還是霍克斯,抑或是上杉校長對他的評價都太高了,更何況他的個性十分犯規,如果使用得當的話,說不定能夠對社會造成巨大改變,打破僵局。”他接着說,“而上杉校長,對太宰同學的熟稔非比尋常。”

[等等……]

頃刻間,相澤消太明白了根津校長的意思:“您是說,太宰與上杉校長,以前就認識?”

根津校長并沒有正面回答相澤消太的問題,他隻是接着說自己的調查:“相澤老師與霍克斯都查過他的過去對吧,然而卻發現是一片空白,并不是說不能編造出完整的讓人毫不懷疑地的過去,而是從根本上斷絕了其他人往深入探查的可能,作為威懾擺在那裡。”

“不過官方的威懾,并沒有吓倒有超高智商的哺乳類動物,而且,老鼠的第六感是非常準的,如果沒有第六感的話,就無法在遵循優勝劣汰法則的大自然中活下來了。”他沒有正面回答相澤消太的問題,而是說些似是而非的話。

說話的空隙間,他從桌下的抽屜裡抽出了一枚牛皮紙文件袋,并且向相澤消太宣布說:“然後我便展開了調查,中間的内容就直接省略了,結果就是,我将調查到的内容彙總在了牛皮紙信封中,相澤老師要看嗎?”

“撲通、撲通”

相澤消太聽見了自己心跳的聲音。

明明不是什麼很重要的事,為什麼他的心髒跳動得如此之快?

“我……”張開嘴,才出一兩個短促的音節,卻發現他現在的聲音,非常非常的幹澀。

[真的要看嗎?真的要知道嗎?]

[太宰的過去。]

……

從東京到保須的方式很多,新幹線、國道、飛機,哪種方式都可以。

鷹翔太開了輛車,心平氣和地從東京一路遙遙開出。他開了輛豐田,音響開到很大,懷舊的大和歌舞在狹窄的車廂中回蕩,等到收費站的時候,工作人員聽見了歌曲,腦海中便先入為主地對人産生了印象。

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