前戲落幕,談判失敗了。
周池妄反而心情不錯,大課間被人纏住問題時,沒有出現一絲一毫的不耐煩,甚至耐心的提供詳細過程。
對于周池妄此種異常的反應,六班男生統一歸結為,是漂亮的“普通朋友”來了,讓他心情大好。
如此論調,周池妄聽在耳中,卻不上心,不表達反對,但是也不強烈贊同。
他放任。
整個暑假補課期間,也是宋輕沉融入六班班級生活的十幾天,她深刻的意識到,六班不愧是高二年級最好的班級,能進來六班的,都是中考成績排名靠前,且在二次分科考試名列前茅的。
簡單的說,是能文能理,能學能玩,文科第一和理科第一微妙共存的班級。下課後,問題的成群結隊,閑扯的後排紮堆,甚至有人給六班現象總結為圈地自萌。
“大家的興趣點各不相同,但是在考試成績這種大事上卻目标出奇一緻,所有人都憋着一股勁,要考上自己想去的大學。”
觀點可以截然不同,但思路要高度通達。
宋輕沉隻覺得欣喜。
下課後,也有女生找她閑聊,有些問題圍繞着周池妄打轉,宋輕沉說的相對謹慎,隻表達兩個人家裡關系還可以,至于怎麼可以,為什麼可以,她一概不提,含糊的模棱過去,有些問題則是圍繞着學習打轉,這裡她就來了興緻。
“宋輕沉你上次數學是怎麼考的這麼好的,這題根本就不是人做的題。”
宋輕沉對此也隻是說,“其實,是在課外題裡正好做到過類似的,這個隻是,變形。”
她說着,掏出來一本XX38套。
看的幾個同學眼睛都亮了。
“你都開始刷全國各地的真題了?”
宋輕沉小聲說,“我隻是想看看,各地有、有什麼不同。”
一般來說,都是按照各省市有各省市的出題邏輯和思路刷題,很少人能把全國近幾年的題全部做一遍。
宋輕沉想法不同。
她差異是提綱和重點的差異,但是思維方法是要掌握的,舉一反三很重要,見多才能識廣。
“那英語呢?咋學的?”
宋輕沉尚未說話,便聽到身邊有人說,“你忘記了嗎?宋輕沉是從五班來的,他們班班主任是Nothing.”
聽得宋輕沉一怔一怔的,她問,“Nothing是?”
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