“老師,我們也要去。”
“老師,算我一個呗。”
李墨隻好再次示意大家安靜下來,随後說道:“這是我單獨給兩位同學的驚喜,其他同學這次是沒機會了,不過期末考試前五名的,我會再給大家每人一份新春大禮包,包你們都滿意。”
“好了,下面我們就進入正題,我這學期主講的課題雖然是‘瓷器的起源和發展’,但這趟公開課的互動話題不局限于理論方面的,還兼顧到實戰,也就是瓷器真和彷的鑒定。如果我知道答桉的我就回答,如果我不知道的,等下課後我會請教曆史系的諸位教授。”
“至于你們問我‘李老師,你有女朋友嗎?’,或者是‘李老師,你對女朋友有什麼要求嗎?’,還有‘李老師,我可以做你女朋友嗎?’這些問題的話,我是拒絕回答的。”
教室裡又響起一陣笑聲。
隔壁教室中,朱昌平教授微微點頭,不管怎麼說,至少李墨的開場是完美的,沒有膽怯,語言風趣接地氣,和同學們能很快打成一片。
“下面開始提問。”
這時一個戴眼鏡的男同學舉起手來。
“好,那位同學想問什麼?”李墨看他一眼,不像是今年的新生。
“我是大四年級考古專業的,我想先向你證實一件事情,那就是去年京大一趟選修課上,你從一堆道具瓷器中鑒定出了一件國寶,可靠消息說那是明朝洪武年間的一件釉裡紅玉壺春瓶,價值過億。雖然學校裡有這樣的消息,但你本人并沒有正面确認,所以我想現在跟你證實下。”
關于這個消息,現在校園網上搜索下還能找到一些相關的帖子。隻是學校不想讓那事鬧得沸沸揚揚,所以出現類似的帖子都鎖定住。因此時間一久,也就沒人再關注那事。
想不到今天有人當着他的面提起這事,而且還是高年級的學長。李墨示意他坐下,然後笑着說道:“剛才那位同學不提那事還好,一提那事,我現在都十分後怕。那件瓷器的确是明洪武釉裡紅玉壺春瓶,價值過億,絕對的國寶真品。幸好我當時心中有疑心才仔細的看了看,不過要是我早知道那件是真品,我是碰都不敢碰一下的。原因嘛,大家都能明白的。”
得到他親口承認,階梯教室中頓時起了軒然大波。這個消息無疑讓很多人感到震驚,價值過億的瓷器居然被他給鑒定出來,那他的水平有多高?
難怪他還沒畢業,學校就已經認可他的能力。
又有人舉手。
“李老師,我想問的是,如果我們把理論知道都研究透了,是不是也能有鑒定的本事?”
李墨這下收起笑容,而且顯得很嚴肅的看了那同學一眼說道:“這應該是多數人想要問的問題,那我就負責任的回答這個問題。你們有這種想法很危險,非常危險。”
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“李老師,這是為什麼?”
又有學生忍不住問道。
“開古董店的有種說法叫‘三年不開張,開張吃三年’。這就是為什麼很多古董店明明無人光顧卻一直能開着,而且還能活的很不錯的原因。你以為自己已經掌握了理論知識,而且還研究的特别透。但是真正受騙上當的正是你們這群人,因為作假高手弄出來的高彷瓷器也是通過書本上的理論來作假的,而且他們比你們研究的還要透徹,書上有什麼樣的理論,他們就做出什麼樣的特征。”
“所以你們不要心存僥幸,否則弄到傾家蕩産後悔莫及。我也希望以後真正報名上課的同學也是抱着增長見識的想法。好了,下一個誰來提問?”
“李老師,我來。”
是一個長相比較乖巧的女生,她坐在最前排,所以李墨從許多舉手的同學選了她。
“李老師,西楚霸王項羽傳下來的寶藏是你發現的,寶藏館我在暑假的時候進去參觀過,對于春秋二寶中的和氏璧,我還有諸多疑問,不知道你能不能解答一二?”
又是偏題的提問,不過李墨對此問題還是願意回答的。他點頭說道:“你有什麼疑問?”
“史書記載和氏璧已經被秦始皇制作成了傳國玉玺,就算史記有誤,那我們如何鑒定寶藏裡的那塊玉璧就是春秋時候的和氏璧?因為史書上并沒有詳細的關于和氏璧的形狀,重量和大小的記錄。那在鑒定的時候我們所能依仗的又是什麼?”
這個問題有點意思,門外漢根本不會有此疑惑。
“這個問題我可以回答。”李墨讓她先坐下,然後走出講台,站在第一排前空曠的地方,他腦海裡稍微組織下語言就說道,“我進京大後,我的老師朱昌平教授就跟我說過,考古是一門很複雜的專業,我們不僅僅是針對某一樣古物進行鑒定,而是在鑒定它的真僞之後通過對它研究能夠推測出當時曆史背景,社會文化,人情風俗等。”
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