魏丞禹沒有發現我在看他,他手裡捏着筆,半晌沒有落下寫字,忽然站了起來往外走:“哎我操了,怎麼都做不出。每次這種題型都做不出。”
雖然他嘴上沒有說,但我發現魏丞禹最近心情不佳,大概因為身體被學習掏空了。誰又能想到高一一直踩線抄作業的人,現在居然會為自己做不出物理壓軸大題焦慮。
我放下筆,轉過身安慰他:“可能一下子卡住了,先換點其他的做吧。”
魏丞禹雙手抱着後腦勺仿佛投降,過了會轉回身,我們對視了兩秒,他長舒一口氣又過來坐下了。
“換什麼做?”他問。
我拿出耳機和教輔書,提議:“一起聽份英語聽力?”
魏丞禹彎腰從包裡拿出一樣的教輔書,然後接過耳機線開始解結,頓了頓,悶聲說:“我是不是脾氣很差。”
“沒有,你隻是被學習折磨得比較……憔悴。”我立刻否認,“聽完就去吃中飯吧,我想吃蒸蛋。”
“好。”他點頭,遞給我其中一隻耳機。我們一人一邊,線不夠長,所以隻能挨在一起坐,他右耳戴,我左耳戴,手肘貼手肘。沒有人說話,隻有筆尖聽到問題以後勾畫選項的聲音。
二十分鐘聽完,我再翻出答案,魏丞禹拿着紅筆悶頭核對,過了會把筆扔回了卷子上:“不學了。”
我湊過去看,發現他二十個空居然錯了七個,之前幾次做最多也就錯三四個。
“越往上越難,期中和一模全部都卡在年級四十上下徘徊。”魏丞禹看着窗外出神,“英語語文都不好,數學和物理最後的大題又隻有偶爾才能做出來……”
他把教輔書合上,說:“好煩,再怎麼學也考不過别人,人的天賦是不是有上限的啊,這已經是我的極限了。”
“當然不是……”我說,但人确實應該是有極限的。
我看他一籌莫展的樣子,有些不知所措。很想像他安慰我那樣,抱一抱他說些好聽勵志的,我也常臆想他能再抱抱我,但好朋友之間不會做這種事情。
最後我拍拍他的腿做拙劣的安慰:“不會,你就是今天狀态不好,每個人學習都會有低谷期的,捱過去就好了,量變引起質變。”
“而且四十幾名一本不一定夠得到,本地的二本肯定可以考。”我友善地補充說明。
“二本不夠啊,我也想考一本……”他順勢把我的手塞到他的衛衣口袋裡,說,“我真的在努力學習,大部分時候覺得自己盡力了。”
他松松握着我的手沒有放。在棉質布料做出的小空間裡,我們像情侶一樣在隐秘地牽手。
我的手發軟,想抽出來又舍不得,臉也跟着升溫,忍不住在心裡抱怨他為什麼總做這種小動作。
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