第33頁最新章節，第1頁_明争暗秀的諷刺意義免費全文閱讀

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連丢三分。

“小江老師，沒事吧？”高勳伸手将他拉起。

許江同搖了搖頭，賭氣地揪住了自己的頭發。這局陶希洪的戰術很明确，就是想利用前排三點攻的優勢卡輪，把自己摁在後排。

這樣他就沒法到網前組織進攻，甚至被迫接一傳，無法發揮二傳的作用，滿是針對的意味。

不能再這樣下去了。許江同觀察了一下兩隊的輪次，叫了個暫停。

“陶希洪這小崽子還真是學什麼都快。”高勳驕傲又無奈地誇他。

“必須要從正面突破他的攔網。”許江同不甘示弱，“我會盡量把球傳到位。”

高勳認同他的想法，許江同又和另外兩位攻手讨論了一下戰術，重新走回場内。

短暫的休息并沒有打亂學生的進攻節奏，章成穩穩地将球發到界内，副攻接球後許江同跑動，将球傳到前排。三号位副攻掩護，後排主攻同時起跳。

階梯球？陶希洪本能地起跳攔網，不料四号位的左手攻卻飛快地移動到了擊球點前，以極其刁鑽的斜線将球打出。

三人完美的配合成功晃開了所有人的攔網，以一聲巨響打破陶希洪一手組織起來的強攻輪次。

陶希洪落地瞬間，腦中充滿了不可置信——許江同竟然利用攻手的三角形站位，組織了一個橫跨三維度的時間差進攻。這種亂中有序又有富有挑戰性的戰術，又讓他看到了許江同張揚的一面。

他興奮地舔了舔嘴唇。

許江同沉浸在搭建隊伍的攻防體系中，完全沒注意到網對面某人如狼似虎的表情。

突破陶希洪的封鎖後，比賽節奏回歸正常。兩隊比分你追我趕，最後校隊以微弱優勢拿下局點，追成1：1平。

在雙方攻手差不多的情況下，一傳和防守才是制勝的關鍵。得到學長的包容，譚新凱今天超常發揮，救回不少球，為學生隊打下了進攻的基礎。

三局比賽後，校隊2：1領先，形勢大好。許江同感覺到陶希洪愈發強烈的勝負欲，而随着時間推移，自己的體能卻在下降。

這一球應該傳給誰呢？起跳瞬間，他難得猶豫了一次。

“——”場外傳來了裁判的哨聲，警告許江同判持球犯規。

他難受地眨了眨眼，自責地咬住嘴唇。

“老師，你怎麼了？”隔着網的陶希洪率先發現了問題。

“沒事。”許江同嘴硬。

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