“你們跟在我後面,我帶你們入學堂。”
“是,夫子。”三人齊聲應答。
陳夫子在前面帶頭,三個孩子走在中間,林初一和老黃提着拜師禮走在最後。
一行人很快就進了學堂,入學堂之後,就要進行正式的拜師禮。
三個孩子聽了陳夫子講述的拜師流程後,就開始依照拜師步驟,來到聖人畫像面前站成一排,雙膝跪地,叩首九次,然後起身來到陳夫子面前,對着陳夫子,跪地三叩首。
方才林初一與陳夫人攀談之時,就聊到過拜師的具體流程,故而,林初一知道這會兒該是送上六禮的時候。
于是林初一和黃大爺比了個手勢,黃大爺瞬間意會,跟在林初一身後,一起走到三個孩子身邊,将手上提着的禮物分别交到三個孩子手中,由他們親自送給夫子。
陳夫子依次收下三人送的幹肉條、芹菜、蓮子、紅棗、桂圓、紅豆這六樣禮物。
感受着這幾份拜師禮的份量,陳夫子面上不顯,心裡還是略微吃驚的,能拿出這樣的拜師禮,這幾個孩子的家境肯定不會差。
也是,沒點家底怎麼會把孩子送來讀書,還一送就是三個。
陳夫子把收到的拜師禮轉交給剛剛走進學堂的陳夫人,又從陳夫人手上接過幾本手抄書作為回禮,贈送給新收的三名學生。
三個孩子恭敬接過禮物後,在陳夫子的指示下,跟着陳夫子一句句誦讀《大學》的首章,強調“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”的道理。
送過拜師禮後,三人又按照夫子的要求,開始“淨手”。
所謂“淨手”,通常是将雙手放入水盆中清洗幹淨的意思,但在拜師時,淨手除了這一層字面意思外,還多了一層象征意義。
淨手的工序并不複雜,隻需要将手探入水中,正反各洗一次,然後用準備好的布巾擦幹就行。
這樣做有淨手淨心、去雜存精的意思,主要是希望學生能在今後的學習中,做到專心緻志、心無旁骛。
“淨手”之後便是“開筆”了,這是開學禮中必不可缺的一個流程。
這會兒的讀書人隻有開筆破蒙後才能入學讀書。
開筆包含“朱砂開智”、“擊鼓明志”、“描紅開筆”三項内容。
“朱砂開智”是由夫子負責的,需要夫子手持蘸有朱砂的毛筆,在學生眉心處點上一顆紅痣。
“痣”與“智”同音,點痣寓意學生從此開啟智慧,眼明心亮,今後的學習可以一點就通,一學就會。
“擊鼓明志”的傳統由來已久,新學生需要在夫子的帶領下,在大鼓前敲擊三次。
一擊鼓表示“敬長輩,明志向”,二擊鼓表示“愛學習,勤努力”,三擊鼓表示“學禮儀,知廉恥”。
在陳夫子的解說之下,幾個孩子都知道了擊鼓後,大鼓傳出的聲響越大,傳播的距離越遠,就代表擊鼓人的志向越遠大。
三個孩子誰都不想輸給對方,故而他們敲鼓的時候,可是把渾身的力氣都使出來了,敲出來的鼓聲一個比一個響。
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