方秀一起初隻想着讓大家都記住這些條規,便于管理。但開班之後發現,難度太大,因為這些人沒受過教育,不識字。這對理解力是非常大的阻礙。于是,她就讓管家把這些都印成小冊子,人手一本,以便每人還能回去複習,再有問題下節課就能提問了。
第一節課,方秀一就教他們寫自己的名字,整整一下午,都沒顧上講規矩。看着這些人對自己名字的熱情,她真的感慨良多,看來國家普及義務教育是多麼大的社會進步。
方秀一拟定的規矩很樸實,很口語化,這也是她考慮到受衆文化水平幾乎為零這一現狀才做了這樣的決定。比如第一條就是:言行舉止有度,維護府裡榮譽。下面的第一則是:尚書府給我一個家,我還尚書府一張臉。
聽起來确實好笑,但很好解釋,也更形象,方秀一還記得何懷安在看到這一則時的那種表情,想嫌棄卻又不好否定的樣子。這一條下面一共兩則,主要就是講集體榮譽感的問題。方秀一前世也被培訓過,今世又在外讨生活多年,内涵和閱曆還都是有的,所以講起來很生活化。
下人們以前一直被訓導,自己賣了身,就是尚書府的下人,就得聽比自己地位高的人的話,否則就是背主,要受到懲罰,甚至會被送官,搞不好連小命也不保。被方秀一這麼一洗腦,這些人多多少少了一種“我也是尚書府的主人”的感覺。隻有尚書府好了,他們才能好,他們的一言一行也關系尚書府的形象問題。
這些規矩内容比較豐富,包括了主人翁精神、獎懲制度、職責義務等多個方面,一共二十一條四十則。由于學生基礎太差,教學的艱難性遠遠超過了方秀一的設想,有些規則,方秀一得反複講四五遍,這些人才能理解,才能背下來。原來她打算用一個月的時間就能完成,但事實是她用了兩個月的時間。
雖然這個工作比較辛苦和艱難,但方秀一做得很認真,就是有時候講得嗓子都啞了,也不願意放棄。這算得上是她在府裡的形象和立威,怎麼能輕易倒下。
在飛羽禁足的一個月時間裡,方秀一也基本沒出過府,每天就忙着講學了,她對外面也不大感興趣,前世的現代繁華她都看膩了,這一世也算是走南闖北了,即使是京師,她在入府前也走了大半,外面對她沒多大吸引力,還是待在能發揮自己特長的地方更讓她自在。期間,曹夫人還發過帖子邀請她赴宴,方秀一也委婉拒絕了。一來,自己女兒被禁足,她也不願意出去,二來,她每天的講學任務比較重,她不願意浪費在無聊事情上。
不過,飛羽雖然被禁足,她交的幾個朋友倒是來看過她幾次,其中就有顧準的女兒。第一次來的時候,顧琪芝還帶來了吳夫人的女兒,就是那天說話出言不遜的小姑娘,比飛羽大兩歲。
吳夫人的女兒吳玉珏是個沉默寡言的姑娘,跟她母親有幾分相似。來的時候,她們先向方秀一請了安,才去了飛羽的院子。吳玉珏一直半低個頭,有點卑微地對方秀一道歉。方秀一也沒計較,但她想不通這麼個膽小的姑娘那天怎麼就能說出那樣的話來。
飛羽似乎也沒怎麼為難吳玉珏,反而很大度地招待了她們。待朋友們走後,方秀一明顯感覺到飛羽的情緒很高漲,看來同齡人的陪伴還是非常重要的。
第七十章孩子“辍學”
時間過得飛快,飛羽一個月的禁足轉眼到期。
最後一天的晚飯,照樣是一家人談心交流的時間。方秀一很重視這個時刻,白天各忙各的,晚上又都有自己的事情,一天也隻有吃飯的時候四個人能聚在一起,此時大家就能互通有無,說說自己一天的收獲和見聞,甚至還可以答疑解惑。父母子女之間雖然說是血緣關系,天然形成,但後天的培養也很重要。
“爹爹,娘,我自己有個想法。”思遠難得的首先開口。
“乖寶,說吧。”
“是這樣的,我到現在為止,已經上了一年的學堂。跟着老師讀書,确實很好,比我自己學習要印象深刻。但是,我想我應該還能學得更多。”思遠鄭重地說道,“所以,我不想去學堂了。有什麼問題,我可以請教爹爹。若是爹爹沒有時間的話,可以幫我請一位師傅,我想在家讀書。”
方秀一有點震驚,她隻是從孩子們的發展考慮,一定要讀書,那麼讀書的地方自然就是學堂。但是她沒有考慮到孩子自身的特點,思遠有着過目不忘的天賦,而且非常聰明,比起同齡人來說,肯定是接受能力要快很多。可是,這麼小,就離開學校,在家裡自學,合适嗎?她看向何懷安。
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