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王不改的故事（第1頁）

王雨說你年紀輕輕的那有什麼彎路，那你講講我聽聽。

王不改說：你害怕孤獨嗎，曾經啊有一個小男孩兒，他很笨，從小學習也不好，但是呀他有一個姥爺，他姥爺對他挺好的，就每天鼓勵他，但是因為父母要工作，小男孩兒一個人在老家又比較擔心，就把他接去了洛陽，去洛陽的第一天，他是插班生，好多同學嫌棄他土，不和他玩。同學們都說的普通話，可是他總是hf不分平翹舌音不分，每次老師留下作業讓背語文古詩，他都是因為吐字不清晰而被留下來，一直到放學後留了兩三個小時。

後來每天姥爺就會問他，為什麼每天放學這麼晚，其他的同學都回來了好早好早，是因為作業沒做完嗎？還是因為在學校裡犯錯了？小男孩兒急了，說同學們都嫌他太土，不願意跟他去玩，自己又太笨了，每次背書都太慢。

他姥爺，是家裡唯一比較寵愛他的人，于是就去買了台燈，小男孩兒第一次見到這種稀奇的玩意兒，特别喜歡。隻為了讓小男孩兒回來晚的話，能夠把作業完成，小男孩兒也很争氣，每天雖然很晚放學，但是他的作業依舊能夠完成。但是老師不看好他，每天因為課文背不會就打他。

一天放學啊，姥爺發現了異常，說臉怎麼紅了，小男孩兒支支吾吾的說，被老師打了，嘲笑小男孩太笨，姥爺并沒有生氣，而是教導他說，嚴師出高徒，姥爺挺心疼他的，一次就在某一天放學後，獨自一個人騎着電動車，就一路一路跟着小男孩兒的老師到他家裡，給他老師買了一些禮物，并且談了一些話。當時小男孩兒什麼也不知道，回家後就問姥姥，姥爺去哪裡了，姥姥說你姥爺今天有事，今天你自己寫作業。

當時的作業啊無非就是。簡簡單單的寫一寫每天的生活日記，每個小朋友都會寫，說小男孩兒笨吧，但他又挺會劃水的，然後每天，就寫我遇到一個老奶奶，他摔倒了，我把他扶了起來，就這樣的作文他連續抄寫了一個月。

後來又被老師發現了，他的老師說你挺厲害呀，你這老奶奶身體素質也是夠好的，連續摔倒一個月還能站起來。

于是又挨了一頓毒打。

到後來呀小男孩兒改了，就寫今天遇到一個老爺爺，他摔倒了，把他扶了起來。

有一天啊他小男孩兒的媽媽檢查他的作業說，你這寫的是什麼呀，你在練字嗎？為什麼寫的都一樣。小男孩兒才明白是什麼意思，在一節美術課上，一個美術老師。寫了一篇課文，叫公園裡的大熊貓，其中讓他印象最深的就是那一句。黑白相間的大熊貓，圓滾滾的可愛極了，像極了冬天裡小夥伴們堆起的雪人。

小男孩兒他學會了，然後就回家寫了一篇我家的小花狗，它是黑白相間的，圓滾滾的，像極了元宵節吃的湯圓。

第二天啊，小男孩兒的老師讀了這篇文章，感覺挺好，就把他的文章給然後拿走了，就在講台上把他的文章給念了一遍，然後老師說這就是典型的比葫蘆畫瓢，但是進步很大。

小男孩兒吃到了甜頭，他第一次得到了鼓勵，于是他對作文就有了興趣，甚至他非常喜愛自己的美術老師。在一次班級文化比拼活動上，小男孩兒第一次畫出了自己心裡喜歡的大熊貓，雖然是臨摹的，但是他那個大熊貓被貼到了學校裡的優秀榜上。

可是啊又過一段時間，小男孩兒寫作文兒确實想不到一些，好的東西了，因為他遇到了瓶頸期了。

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