夜航緊緊盯着書上的那句話:“一切偉大的悲劇,來自于喜劇般的現實。”
然而夜航覺得,生活本身便是一個巨大的悲劇。就像是他現在好不容易遠離家族坐在兒時城市的課堂裡,内心卻空落落的,好像一副拼圖丢失了一塊,隻留下一片刺眼的空洞。
那片空白是什麼呢?夜航想不起來。
他隻知道,自己是先知之子,是“命運之子”——是作為作戰特别批準的異能試行者,是有着胡瑤與龍吟兩位摯友的幸福者。可是,這樣的他,為什麼會有空白?
如若真的有,那隻能說明——那地方原本有着其他東西。
可是夜航,什麼都想不起來。
繁忙又充滿樂趣的高中生活漸漸占據了夜航的全部注意力——現在,連這小小的空洞都變得似有似無了。他不知為何當初自己會放棄成為先知一族的新任長老,但他并不後悔這個決定。要說是唯一不正常的,隻是自己的背包中多了一塊來曆不明的玉佩;那玉佩無論環境,什麼時候搓起來都很冰涼。
這是個灰色的世界,夜航早就這麼覺得。雖說現在聯盟到處宣傳是戰時狀态,但除了上漲的物價,夜航認為大多數人連敵人——外星文明的存在都打上了一個問号。他凝望着窗外死氣沉沉中又似乎蘊含着生機的世界,耳機裡還在播放着《打上花火》的音樂。
這是他聽到的第一首歌,從此他便沒再忘記它的旋律。他喜歡這首歌,因為這首歌在淡淡哀愁的開頭中迸發出了強大的力量。窗外,銀星城第一高校的公示屏上,還在播放着叛逃異能者木人、式守和冰璃的緝捕信息;這幾個狡猾的地球文明背叛者至今仍下落不明。
上課鈴優美的旋律敲響了——這進一步減弱了給夜航的戰争的氣息。他摘下耳機,默默進入上課的狀态。這節是語文課——他非常喜歡他的語文老師:那是一位整潔正經的高個子男教師,他總能将一節節語文課講得生動形象,寓教于樂。
“同學們,我們這節課要講的話題是,‘遺忘’。”簡單的寒暄過後,老師掏出了教案;不過他基本不往上面看,這是他授課的習慣。
“同學們,列甯曾說過,忘記過去就意味着背叛。然而也有人說,适時的遺忘也能夠幫助我們從過往的束縛中解脫。這當然因為遺忘的對象不同。那在同學們看來,哪些東西是應當銘記——哪些東西又是值得忘卻的呢?”
“曆史是必須銘記的!”一位戴眼鏡的同學率先回答道。
“很好。”老師贊同地點點頭。
其次,同學們還回答了諸如“父母的恩情”、“朋友的羁絆”、“成長的痛苦與轉折點”和“昨日的誓言”的答案。
接下來,是什麼值得遺忘。
“痛苦值得遺忘。”一位身姿挺拔的同學舉手回答道。
“所有苦痛嗎?”老師引導性地追問道,“那和方才所說的銘記曆史、銘記成長等不是相違背了嗎?”
同學們一下子沉默了——大家都在思考。猶豫着,夜航慢慢舉起了右手,“老師,我認為那些隻能讓人沉溺于無法改變過去也無益于未來的苦痛才是值得遺忘的。”
“嗯。”老師慢慢點頭道,“說得很好。這些苦痛多思無益——但通過思考的難易程度你們也發現了,這樣的例子相比之下少之又少。當然,這是我的觀點,你們大可以否定。接下來,你們需要根據剛才的思考寫一篇具有辯證性的作文。”
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