隻能說……
身為一名後宮妃嫔,武翊平日裡又能做些什麼呢。
無非,也就是看看孩子,然後,時不時地被李世民給抱在懷裡,還有就是,自己随便地裝作看看書,再研究一下科技罷了。
《九章算術》,已經被武翊給秒了。
接下來,就是《孫子算經》。
隻不過……
由于孫子算經已經是很久遠的古籍了,因此,在做之前,你必須先讓人來給你翻譯翻譯,這題目到底說的是啥。
然而……等你明白了意思以後,這算起來,也跟《九章算術》差不多,三兩下就直接秒了。
反倒是接下來這《周髀算經》,有一些難度。
當然了!
由于《周髀算經》已經算是專業人士才會學的了,一般人,也用不太上,為此,武翊也就随便翻了翻,就不教她們了。
但武翊還是自己研究了一下,看看這六分儀,具體是怎麼弄的。
自己摸索了片刻。
很快便明白了其原理,緊接着,便是把六分儀的原理,教給了張奴奴去學,而把六分儀制作的方法,交給了姜行本他們去完成。
李治看到武翊隻把六分儀教張奴奴而不教他,也眼巴巴地湊了上來。
武翊便隻好順手,也把他給教了。
還跟他明說,這東西,是用來确定船隻在大海上的位置的。
雖說,僅僅隻是确定了緯度。
還不是一個精确值。
但能确定一個粗略的坐标,那就已經很不錯了。
而由于每次上課的時候,所有人都會變得很乖,還能學到東西,更重要的是,公主們就不會到處跑,到處去搗亂了。
為此,武翊的做法,也是被其他人十分地稱道。
感覺這諸王、公主什麼的,每天都能到武翊這學習,感覺挺好,甚至,就連其他的妃嫔,也想把她們的兒子,還有女兒,給塞到武翊這。
是的!
李世民畢竟還有很多的兒子、女兒。
雖然大部分,可能十歲不到,就已經被李世民給送去了封地。
但還是有一些隻有兩三歲的。
還沒有被送去封地,以及,更重要的是,還有其他的公主。
當然!
真要說把兒子、女兒給塞到武翊這,也隻能說是開開玩笑了。
畢竟……
真正要說教人的話,武翊也不敢說能真的把别人給教好。
主要是這做人的道理什麼的,武翊隻能說,教得極少。
而感覺也恰恰是這些東西,才是他們這些人所需要的。
這也讓武翊接下來考慮,要不要從理科,慢慢地轉化為文科。
而文科,其實也簡單。
反正……
去翻翻古籍,然後随便挑一篇文章出來,然後教她們就好。
不過好像單純教文章,似乎半毛錢價值都沒有。
最多,也就是提升一下對文字的審美。
因此……
武翊便又把文科的方向,主要調整為教曆史。
就從一個很經典的問題。
我是誰?
我從哪裡來?
我要到哪裡去?
開始問起。
然後……
說到人類的起源。
當然!
武翊肯定不能說,我們以前是魚,是猿人這樣去說了。
而是直接開始就是人類在遠古時期的分工。
《呂氏春秋》上面就有說,‘昔太古常無君矣,其民聚生群處,知母不知父,無親戚兄弟夫婦男女之别,無上下長幼之道。’
莊子也說過,‘神農之世,民知其母,不知其父。’
你看!
武翊永遠都能從别人感興趣的角度,去訴說曆史,以及做人的道理。
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