小可愛也有小煩惱,她抱怨道:“哥哥總是挑三揀四,一會兒要我彈過鋼琴才幫忙,一會兒要我拉一遍小提琴才幫忙,然後還不給我傳二胡的視頻,才讓你們覺得我不怎麼喜歡二胡。”
她的苦惱,将一切原因歸結于自己視頻主頁上紛亂雜蕪的更新。
連生熠仰頭看鐘應,央求道:“鐘老師待會把我的二胡錄像都帶給方老師吧,這樣她聽完,就知道我沒有偷懶了。”
鐘應無法拒絕小女孩的請求。
他答應了下來,甚至說道:“我可以幫你看看,怎麼做視頻特效。順便把你想上傳的視頻,都傳上去。”
他印象中的視頻上傳,遠沒有熠熠描述的那麼麻煩。
不過是打開編輯器,随便加入字幕,消除雜音罷了,什麼特效都是一鍵添加,傻瓜式操作,特别容易。
連生熠一聽,興高采烈的歡呼道:“太好了,我要把這幾周的視頻,都上傳上去!”
師生兩人不務正業,走進音樂房做的不是合奏樂器,而是打開電腦弄視頻。
熠熠不愧是經常上傳視頻的創作者,開機、開軟件一氣呵成。
她眼神期待的說:“鐘老師,我的錄像都在這個文件裡,你打開剪輯,我跟你說從哪裡開始、哪裡結束,加什麼特效。”
鐘應坐到她讓出的位子,信心滿滿。
然而,真正端詳起熠熠打開的視頻剪輯編輯軟件,才發現一切沒有他想象的那麼簡單。
因為,這台電腦安裝的軟件,複雜又專業。
滿屏幕英語的控制鍵,雖然不影響他的閱讀,但是影響了他的理解。
他按照一般軟件的操作,打開了熠熠的錄像。
可視頻清晰展現在屏幕上,接下來的任何操作,他都無法繼續。
要麼是點擊上面菜單功能,看不出具體作用。
要麼是彈出窗口,告訴他“沒有進行什麼什麼操作之前,不能進行該項功能”。
句子他都懂,但他完全無法理解這些提示的意思,更不能按照提示繼續操作。
連生熠保持安靜,坐在一旁瞪大眼睛。
鐘應折戟成沙十幾分鐘,終于選擇了一個折中的辦法。
“這款軟件太專業了,可能是連先生習慣用的,比較複雜。”
他看向熠熠,征求意見,“我們安裝一個更簡單的軟件吧,也許特效和去雜音沒有這款軟件完美,但是你學會了使用,就能上傳更多的視頻。”
可惜,這個建議沒有得到熠熠的歡呼。
她視線猶豫,小聲的提醒鐘應,“這台電腦沒法安裝其他軟件。”
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