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**第四十六章：棒棒糖的風波**

王小博在學校裡遇到了一件讓他感到非常委屈的事情。在課間休息時，他拿出了一根自己最喜歡的棒棒糖，正準備享受那甜蜜的滋味。然而，就在這時，一個同學突然沖過來，搶走了他的棒棒糖。王小博急得哇聲大哭，感到既傷心又無助。

就在這時，李平凡正好到學校進行工作訪問。他聽到了王小博的哭聲，立刻趕了過來。看到王小博淚眼汪汪的樣子，李平凡的心裡也感到一陣難過。他立刻安慰王小博，并從口袋裡拿出了一根新的棒棒糖，遞給了他。

“小博，别哭了，看，我給你帶來了新的棒棒糖。”李平凡溫柔地說。

王小博接過棒棒糖，眼淚還挂在臉上，但他的心情已經好轉了許多。他感激地看着李平凡，抽泣着說：“謝謝凡叔，你真好。”

李平凡微笑着摸了摸王小博的頭，然後轉向那位搶棒棒糖的同學。他嚴肅地對那位同學說：“搶别人的東西是不對的，每個人都有權利保護自己的東西。我希望你能向小博道歉，并且以後不要再做這樣的事情了。”

那位同學低下了頭，顯得有些羞愧。他走到王小博面前，誠懇地說：“小博，對不起，我不應該搶你的棒棒糖。請你原諒我。”

王小博擦幹眼淚，點了點頭，表示接受了他的道歉。李平凡看到這一幕，感到非常欣慰。他知道，通過這樣的小事件，孩子們可以學習到尊重和寬容的重要性。

這件事情很快在校園裡傳開，李平凡的行為成為了大家學習的榜樣。他不僅幫助王小博解決了問題，還教育了其他同學，讓他們明白尊重他人和誠實的重要性。

王小博的棒棒糖風波，雖然開始時讓人心酸，但最終卻成為了一個關于理解和寬容的溫馨故事。李平凡的及時介入和公正處理，不僅讓王小博感到溫暖，也讓整個學校社區的氛圍更加和諧。

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在接下來的日子裡，李平凡的工作坊和學校合作，開展了一系列的教育活動，旨在培養學生的同理心和社交技能。他們組織了“尊重與分享”的主題班會，讓孩子們分享自己的經曆，并讨論如何在日常生活中實踐尊重和分享。

王小博也參與了這些活動，他學會了如何表達自己的感受，以及如何在沖突中尋求和平的解決方案。他開始更加積極地參與學校的活動，與同學們分享自己的玩具和零食，成為了班級中的小榜樣。

李平凡的工作坊還邀請了專業的心理咨詢師，為孩子們提供心理輔導，幫助他們處理情緒和人際關系中的問題。這些活動不僅幫助王小博克服了那次棒棒糖風波帶來的心理陰影，也讓他變得更加自信和樂觀。

随着時間的推移，王小博的棒棒糖風波成為了學校教育的一個典型案例，它提醒着所有學生，每個人的行為都會影響到他人，而一個小小的善舉，如李平凡的及時幫助，可以帶來巨大的正面影響。

李平凡的工作坊和學校的努力證明了，通過教育和機會的提供，每個人都有可能改變自己的命運。王小博的故事，雖然簡單，卻蘊含着深刻的教育意義，它激勵着每一個人，無論是在平凡的生活中，還是在面對挑戰時，都要勇敢地追求自己的夢想。

王小博的棒棒糖風波，最終成為了一個關于成長和學習的故事。它教會了孩子們如何在困難中尋找希望，在挑戰中尋找機會。李平凡的工作坊和學校的努力，不僅幫助了王小博，也為整個社區帶來了積極的變化。

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