田川豐的雙目緊閉,發出的聲音雖然微弱,但卻充滿了強烈的求生欲望:
每一個字都像是從他心底深處擠出來的,帶着無盡的渴望和執着。
衆人的目光瞬間聚焦在了他的身上,他們簡直不敢相信自己的眼睛。
明明幾個大小不一、共同監測的生命體征監測儀的結果顯示着:
心率、腦波平齊狀态已經持續着好一會兒——田川豐怎麼可能還有活動能力?
‘這簡直就像是一個奇迹,讓人難以置信……!’
在場的所有人,都感到一陣茫然和困惑。
他們呆愣愣地看着田川豐那代表着生命活動、微弱起伏的胸膛位置。
取而代之的,是衆人心中湧起一股莫名的激動。
難道命運真的聽從了衆人的祈禱,給了衆人一個驚喜、一個奇迹?
“大夫!”
“醫生!”
“快來人呀……!”
七嘴八舌的呼喚,從急救室方向遠遠傳出。
而就在這時,走廊中尚未來得及走遠的幾名醫護人員,這才後知後覺的意識到,急救室門前似乎正發生着什麼了不得的情況。
他們的眼中閃過一絲驚詫,随即果斷且迅速地行動起來。
他們合上了急救室的門,緊接着再一次地開始了有序而緊張的搶救工作。
每一次器械的操作都顯得那麼熟練和專注,仿佛正從睡懵了的死神指縫裡争分奪秒,進行着一場掩人耳目的偷渡計劃。
門外靠牆坐在塑料椅子上揉着老腰的課任洪老師,看着身前學生們茫然無措,卻又笑顔洋溢的模樣,心中不禁感慨萬千,‘好人不長命,禍害遺千年’。
洪老師,是一位頗為自傲的老師,尤其是對于如何調教出優秀的學子,他有着相當自信的職業素養:
‘作為學生們的任課老師,這個時候,所應該做的就是給予同學們需要的寬慰,并一同對着急救室内的‘禍害’祝福。’
于是,他雙手一合發出“啪”的一聲,見學生們的視線齊聚自己,用洪亮的嗓音說道:“放心吧,田川豐一定會挺起來的!”
就在這時,一陣明朗脆亮的笑聲,打破了這沉重的氛圍:“好人有好報!好人長命百歲!”
衆人紛紛将目光投向了甄甜甜,她紅腫的眼角閃着晶瑩的碎花,卻是笑得像個四歲大的孩子。
她的笑容是那麼燦爛和真摯,仿佛在這一刻,将急救室門前集合的所有悲傷和痛苦化作的陰霾,盡皆給煙消雲散。
衆人紛紛展顔微笑,這個平日裡外堅内柔、感情細膩的女孩,此刻的表現,其實就是在場衆人内心中最真實的想法。
從初次的急救開始,就陷入死寂的走廊上,此時,被同學們充滿了希望和期待的議論充盈着,他們仿佛已經看到了田川豐康複後出現在身邊的健康體貌。
他們都願意相信,田川豐一定會挺過這一關,并期待着他,重新站起來的那一刻。
同時一位同學不由得感歎着,‘為了慶賀一同畢業的同學聚餐,差一點,就要嗅着百花芬芳度過。’
于是,在這暑意最盛、秋意初至的季節裡,他們決定用最溫暖和最關愛的目光聚焦救護室的大門,一起等待着那個共同期盼的結果。
一牆、一簾之隔的救護室内。
田川豐死死地盯着一側儀器的屏幕。
那幾條懶洋洋着軟倒不起的橫條,代表着他的生命體征。
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