透過前頭應天府尹救災的事,朱樉也算是開看了。
這年頭的讀書人,質量真的是參差不齊。
想要得到高素質人才,還是要自己想辦法培養。
正好趁着禁足的時間,朱樉開始編寫教材。
《數算小學版》涵蓋加減乘除、分數計算,初級方程、圖形計算等等。
一系列基礎數學内容。
《格物初階》涵蓋杠杆平衡、滑輪、溫度、密度、壓強等等。
這部分能學懂的人,其實已經很少了。
《化學入門》主要是實驗儀器、物質構成、化學方程式、氧化物、燃燒性質、金屬、溶液等等。
實驗操作部分,能夠上手的還不少。
不過各種化合物知識,少年們幾乎沒人能看懂。
郭興漢已經是學習進度最快的,不過依然卡在滑輪組、物質構成等方面。
現代人其實日常中會接觸到相當密集的物理、化學知識。
與之相比,對郭興漢等人來說,朱樉教授的内容,很多都過于抽象。
尤其是,物理學之中的力學。
因為無法直觀看見,對他們來說不亞于天書。
“還不錯,這次能有六十分。”
朱樉當着衆人面批改作業,一邊總結:
“滑輪組方面,你們有時間可以多去冶鐵工坊裡看看,他們用的很多。”
冶鐵工坊,因為需要吊裝鐵塊、鐵水等重物,用到了不少的動滑輪。
郭興漢聽到自己過了及格線,松了口氣:
“都是殿下教得好,我等愚鈍,如此多時光才學到這一點。”
如果按照後世高中生的水平來看,一個月時間才學這麼點确實有點慢。
不過考慮到他們的基礎,其實已經算是很快了。
就在朱樉開展青少年教育的時候。
一股一直被忽視的力量,也開始發出自己的聲音。
秦王府現有的屬官,大多是西北的官員兼任。
畢竟如今大明的官員不多,不可能将寶貴的行政力量浪費在藩王府内。
“陛下,秦王疏忽學業,整日同少男厮混,玩物喪志,還請陛下能訓誡一番。”
大殿内,朱元璋依然一幅工作狂魔的樣子,不停審閱、批改奏章,處理天下大事。
須發皆白、身穿一品大員服的老頭,則彎着腰拜見皇帝。
告發秦王最近在學業上的疏忽。
“樉兒的學業,朕也日日關心,沒你說的那麼糟糕。”
朱元璋邊書寫奏章處理意見,邊說道:
“不過是教身邊的侍衛們,識幾個字,明一些理罷了。”
“王參政,你言重了。”
朱樉寫出來的教材,怎麼會忽視老朱這個天子的意見。
當然是第一時間,拿給他觀看。
無論是數算、格物、化學,其實都是屬于“術”的範圍。
而且在以驗為先下,大多數都證實了。
并沒有出現任何會威脅封建帝王統治的話語
老朱也就放任朱樉,在自己宮裡教一幫小子玩。
“陛下,秦王不修德行,隻重小道,日後如何能代天子牧關中?”
“恐怕少不得,勞民傷财,榨幹民力。”
王克讓見皇帝無動于衷,于是恐吓一番。
對于王克讓這樣的大儒來說,什麼力學三定律、化學方程式,都是小道。
不是藩王需要學習的内容。
隻有聖人之道,才是諸王、太子該學習的内容。
隻有學透了聖人之道,才有可能做一個聖明太子,賢明藩王。
“王卿所言,不無道理。”
朱元璋停下手中的朱筆,首次擡起頭看向王克讓道:
“西北連番大戰,生靈塗炭,民衆這幾年又供給大軍軍需,生活艱難。”
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