昨晚下班到家煮了面,十三說她要吃一點,我看着面餅有四塊,準備煮兩塊,又怕不夠吃,因為十三有時吃了不夠,我也不委屈我自己。
幹脆四塊一起下了。隻不過給十三盛了一小碗,她沒吃完,她說她肚子不舒服。
有的時候,對有些事最好的做法就是睜一隻眼閉一隻眼,如果全部掌控在自己手裡,會很累,尤其是帶不動的隊友。
十三突然問我:“媽媽,蝴蝶是怎麼變出來的呢?”
我打開手機,搜出了一個視頻,十三看完,她說她想起來了。蝴蝶是毛毛蟲變的。
然後我重新搜了人與自然的紀錄片,不過沒看一會兒,而且紀錄片的時間是幾年前的,所以我重新搜了其他紀錄片,最後選擇觀看探索三星堆。
十三不是特别感興趣,因為她自己在做手帳,是可以拆下來的一些剪紙。十三的動手能力還是有的,然後自己的事情自己做算是不錯的。
看着三星堆,十三突然又問了我其他問題。
“媽媽,那個腳怎麼可以這麼小呢?”十三的問題很多,多到有時我會不想回答,但心底的潮水還是不能淹沒,畢竟為什麼這件事,是需要獲得一定得答案和一定的行動的。
我會讓十三自己去尋找答案,十三應該也是觀看過的,所以她才問這些問題,然後十三給我講三寸金蓮的小腳是怎麼裹起來的。
我給十三講,我的奶奶小時候也裹過小腳不過剛好遇到解放所以就還沒有成型,但還是有些變形。
最近十三做作業有些懶散,其實很大一部分是我的原因,因為我沒有去追蹤。
讀書也是,前兩日去西西弗,和十三在裡面翻閱了十來分鐘,主要是奶奶一個人在門口等着,所以我和十三提前出去了。但十三至少在這十幾分鐘,她是真的在翻看的,我不管她能接收到多少内容,隻需要她有這個動作就行。
我一直希望十三不去讀死書,而是讀過的書能用自己的思維和語言去表達出來,讀過的書她的感想,從中獲取到了什麼。
有時可能我也難免用自己的思維去強加在十三的身上,但這件事我盡量去避免。
如同十三昨晚刷牙時,她說的一句:媽媽,你說平行世界的另一個你和我會不會是相反的呢?
我沒有去追尋她是如何知道平行世界的,那個時候我在心底想她問的問題。
我當時想,另一個平行世界相反,那是不是我也與當下的我不一樣,十三也不一樣。
接下來十三的緯度卻相繼打破我的想法。
“在另一個平行世界,我是媽媽,你是女兒。我在教育你。”這是十三的原話。
我一般不會因為十三這些語言而有更多的情緒,我隻是笑了起來,問道:“你沒有犯錯的時候,我教育你了嗎?你把該做好的是我教育你了嗎?”
“在平行世界,如果你做的好,我也會誇獎你的。”十三說道。
“那麼,當下你做好了。我沒有誇獎你嗎?”我問道。
這些話語我們都是用平常語氣問的。
十三會有很多稀奇古怪的為什麼。當下的孩子。大多數應該都是如此。面對十三的成長,我知道,我應該學會慢慢松線了,可又必須拽着,以免線太松,拐了彎路。
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