當于遠坐下來後,作為語文課代表,從老師手中接過試卷,然後分發到每一位同學手上。
終究是大心髒的人,于遠平和心态,把語文試卷打開一看。
這個時候,于遠的大腦裡開始顯示一些東西出來。
剛開始他不知道怎麼回事,以為是一些知識,所以由于以前的經驗,并不覺得有什麼大不了。
“同學們,語文考試一百二十分鐘,現在考試,開始計時。”鐘偉嚴肅的開口說道。
話音剛落。所有同學們開始認真查看試卷,開始從頭到尾審題一遍。這可是老師們時常交代每一位學生的基本常識。
于遠是五十多位學生之中的一位,并沒有多大區别。開始拿起試卷看起來,同時動詞非常快。
可是什麼當看完第一道選擇題,立馬腦袋之中出現一個答案,就填寫上去。
有了一道題這樣的情況,接下來任何一道題,是同樣的方式出現了,就讓于遠非常吃驚。
而吃驚的方式越來越多,填寫的答案也越來越快,快的自己都感覺不可思議,根本就是标準答案一樣。
甚至有些時候,于遠故意停下來等待,看着以前覺得難度最大的題型,這個時候,反而覺得有着清晰的思路。
填空題、閱讀題!頭腦上都是不斷出現答案,而且在解題釋義之中,有幾種意思。舉一反三的能力得到充分的發揮。
半個小時,除了作文沒有寫以外,全部都已經做完了。
……
于遠既然發現自己有這個功能,便開始放下包袱,開始從腦海裡選擇作文的撰寫方向。
十八歲之前,我們怎麼熱愛學習,十八歲之後,怎麼追尋理想。
這個議論文素材作文确實讓現在的高中生頭痛,因為作文題目太過空範,題型太過空曠。所以,寫容易,寫好确實很難。
而于遠整理腦海裡文字信息,開始動筆結合實際情況,寫了一篇自己認為可以拿高分的作文。
八百字,隻用了半個小時,一氣呵成的寫完。
這篇作文,内容豐富,劇情跌宕起伏,文字表達由淺入深,變得結合五千年夏國文化,引經據典的修飾辦法,讓寫完後的于遠都感慨萬千。
“鐘老師,我可以交卷了嗎?”于遠在當下筆後沒有多久,就舉手朝鐘偉開口說道。
鐘偉開口勸慰一下于遠說道:“可以是可以,不過于遠同學,你雖然沒有參加這十天的複習,但是你不能放棄啊!假如沒有寫完,也可以冷靜的坐下來,慢慢利用自己的思路解題啊!”
于遠認真的開口說道:“鐘老師,我做完題目了,因為等會還有物理要考試,我想利用節約出來的時間,抓緊複習物理重點知識。”
鐘偉老師大吃一驚,他心想:“沒有想到考試剛過一半,于遠就寫完了,這可不是平常的于遠啊!作為有機會高考考上本科的學生,也不至于這次考試這麼快啊!”
鐘偉老師想了一會,朝于遠揮手,開口說道:“于遠,那你把試卷交了吧!你确實應該好好關注一下接下來的考試知識點。”
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