再次接受了唐秉寰的“有教無類”之後,這次稚勳沒有失去意識,能清楚地感受到自己脫胎換骨的變化。一邊觀察着自己,稚勳一邊疑惑地對唐秉寰問道:“唐老師,您這招‘有教無類’是什麼級别的啊?效果這麼好,我感覺等級不低啊。”
唐秉寰單手維持着招式的運轉,還有餘力回答稚勳的問題,微笑着說:“老師這個啊,是二級上階的技能,‘有教無類’主要是幫助受術者的智力提高到标準線以上,能力者越強,标準線也就越高,聽說傳說中百年一遇的教育學院士用出這招,受術者一直學習到博士都不會有絲毫阻礙!但是由于你本身智力就不低,以我的實力,最多再用一次,你就不會有絲毫感受了。”唐秉寰頓了頓,接着說:“當然,之後我也會換其它的技能,不過就算傾盡我的所有能力,也最多提高到碩士級别,之後就必須要靠你努力了。”
聽了唐秉寰的解釋,稚勳的疑惑這才解開。為什麼這麼強的技能僅僅是二級上階?原來是有着諸多限制。不過,聽到唐秉寰的話,稚勳又提出了一個問題:“老師你現在是學士,就可以把我提高到碩士級别,那等老師你到達博士級别,豈不是可以把所有人都提高到院士級别嗎?”
唐秉寰聽到稚勳的話,忍俊不禁地道:“哪有那麼容易!教育學的碩士全國也不過一手之數,教育學的博士全世界也不會超過三個!而且,雖然教育學的學者可以讓他人達到超越自己一個大級别的程度,但是這也要依靠自己的努力。按目前我的了解來看,教育學的博士最多可以把他人的智力提高到博士級别,院士都是要奪天地之造化的,或許隻有傳說中的教育學院士才能強行成就院士吧。”
稚勳聽了唐秉寰的話,若有所思。
唐秉寰又補充道:“不過就算是這樣,教育學的學者也是香饽饽了,很多小國甚至連一個教育學學士都沒有。畢竟,隻要擁有一個教育學碩士,起碼國内學者想要突破到博士級别難度都要下降好幾個檔次。哪怕是教育學學士,隻要數量夠多,也是可以強行增加碩士突破到博士的概率的。至于傳說中的教育學院士嘛,從古至今隻有一位,便是創造了這‘有教無類’的孔子孔聖人,傳說他門徒三千,哪怕是外門的記名弟子都是碩士級别的,親傳弟子更是全員博士後,那可是所有教育學學者做夢都想達到的境界啊!”如此說着,唐秉寰臉上也浮現出向往的神情。
不消一會,稚勳體内發出的光漸漸消散,唐秉寰叮囑道:“記得最近學習不要太猛,強行提起來的境界需要時間鞏固,不然容易走火入魔。”
稚勳應下,送走唐秉寰之後,稚勳稍微收拾了一下,由于“有教無類”的遞減效應,今天比昨天排除的雜質要少上許多,倒也不至于難受到無法忍受的地步。稚勳躺在床上,感受這體内洶湧的力量,心思又想到劉綜郝那信心滿滿的樣子。雖然感覺目前自己的力量已經可以以力破巧,但是稚勳是一個謹慎的人,“總要留一個後手。”稚勳想着,拿出手機,不知道在和誰發消息。
陽光從窗外三三兩兩地撒進來,稚勳睡眼惺忪地翻了個身,把正在吱呀亂叫的手機鬧鐘關掉,緩緩睜開眼睛,一步三頓地走向衛生間,看着鏡子裡已經有些認不出的自己,稚勳不禁又感慨了唐秉寰的技能之神奇。
又對着自己自戀三分鐘之後,在母親昆钰的催促聲中,稚勳拿着包沖出門,坐上前往學校的公共自動車。有趣的是,車上似乎有一個他認識的人。
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