第四十九章争吵最新章節，第1頁_那四十年免費全文閱讀

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“咚咚咚，”請進。

“老師好！”

“來來來，坐這，”班主任熱情的招呼司丞坐在他辦公桌旁邊的一個圓凳上。司丞往四周掃視了一眼，沒其他老師，這個點看來都是回家做飯、吃飯或者喝酒去了。此刻心中不免有點緊張，老木這是要起什麼幺蛾子啊？

“司丞啊！最近學習狀态怎麼樣啊？摸底月考，成績也不高，馬上要放寒假了，怎麼地？這是提前散羊了？”班主任推了推眼鏡問到。

“老師您可誤會我了，我絲毫沒有放松啊，”司丞笑臉相迎。

“看你前一段表現還可以，這一段就又回落了呢？高中時間是很快的，而且決定了你未來人生的走向，就是說高中學不好的話，好大學就考不上，就沒有好工作，那以後你可咋整？”木老師越說表情越嚴肅。

司丞還是想不通，老師要幹啥？不過他最讨厭的就是聽哇啦哇啦的一堆大道理，尤其是再拿誰誰比較。

司丞知道木老師是負責的人，但是對這種“談心”仍然是很排斥，因為真能改變什麼事或者什麼人嗎？陶行知會這麼做嗎？

同時不免聯想到很多家長，尤其是某些父親，沒事就拿這個或那個所謂的好學生來打擊自己的孩子，會經常的說到：“你為啥不像誰誰誰那麼成績高？你看看那誰誰多懂事？”

并且當電視中出現對“某些地區”的“某些學生”的“某些狀況”進行報道時，家長便強行讓孩子看，看完後，還對孩子說：“你看看人家這麼難整，成績這麼高，再看看你”。

司丞有時就在想一個問題：是孩子死皮賴臉的求着家長要來到這個世界的嗎？不是吧！哪個孩子不是家長強行，或者不負責任的胡鬧後整到這個世界的？來到這個複雜的社會後，很多孩子，感受不到溫暖，反而小小年紀還要受苦受累，條件好的家庭可能要承擔很多惡語相向。不論社會以後會對孩子怎麼怎麼樣？家庭一定要溫暖和諧才對。

司丞的思想好像有點頻道串台了，越想越遠，越想越煩躁，越來氣。

耳邊老木的聲音還在不停的在司丞耳邊轟炸：“你一定要盡量去努力，不要以後有遺憾，有些不屬于高中的事情不要過早的去嘗試，你懂得我說的話吧？”班主任也算是語重心長的和司丞說到。

“哎？我說你小子有沒有聽我說話？”老木看着司丞空洞的眼神問到，以他多年教師的業務技能發現這小子肯定是溜号了。

“我聽了，老師，”司丞回過神來。

“那你概括一下我剛才說哈了？”老木拿起了水杯，抿了一口，看表情仿佛在說“小兔崽子還跟我玩鷹呢？”

“額那個”。

“算啦，你小子啊，就不能好好的嗎？對得起那些總和我打招呼讓我好好照顧你的長輩們嗎？”木老師放下水杯，看着司丞叮咛到。

“啊？還有這事呢？誰啊？”司丞有點不相信，疑慮關心自己的人還挺多啊？

“那你就别管了，都是對你好的。我再跟你說一遍，你給我聽好了，有些不屬于高中的事情不要過早的去嘗試，明不明白？對你一點好處都沒有，學習好，工作好，以後要啥樣的沒有啊？我是把你當成自家孩子才和你說的，你要往心裡去，你懂不懂？”老木還拍了拍司丞的胳膊。

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