自張定文将這篇文章交給大清朝的官員之後,他一連在迎賓館住了三天那邊都沒有給他消息。聽說取名字的事情也讓一衆翰林院的學士們犯了難,這幾天一直在讨論就是沒有一個結果,但是學校的落成典禮其他都準備好了,就差一個名字沒有定。
這事情甚至還驚動了床榻上的太後,十分生氣,一衆大儒學士連個合适的名字都想不出來,不說有沒有真才實學,但大清的臉面不能丢!再給三天,必須有結果!
有人幫助動腦子,他就清閑了。
這幾天天氣好,夏末的陽光已經不如前段時間那麼熱烈。早上天才微微亮他就起來了,空氣微涼,這個時候京城天氣是一年中差不多最舒服的時候。
打了一趟拳,感覺渾身舒服,左右無事,練功的衣服都沒換,他就決定去已經完工的教學城去看看,跟在他身邊的是一樣早起練功的王五。
走在教學城用青石鋪成的大道上,看着周圍一棟棟新建的漂亮建築以及剛剛完工的花圃,還有一排排齊人高剛種下不久的新樹苗,張定文很有成就感,設計圖中的一切正在逐步變成現實。教學城不隻是建築功能齊全,這裡的環境未來也會很不錯。
距離正式開學還有半個月左右的時間,教學城中的人不多,早上起來鍛煉的就更少了,兩人一路小跑穿過整個教學城,将大學城的整體情況基本了解了個清楚。
雖然還有些地方沒有完工,但已經不影響使用。整個教學城占地上千畝,在這個時代絕對無出其右,就是在國外都基本看不到如此大規模專門為教育而規劃建設的教學城。張定文對此十分滿意,幾百萬美元花得值!
大學開課是一件大事,絕大部分的老師都是默克集團從美國請過來的,他們的水平可不低!教材都是中英文雙語版本,他親自參與編寫,花了不少的時間與精力。
這些都不算什麼,對于來這裡就學的學子來說還有更多的機遇等待着他們,張定文可是寄予他們厚望的,也提供了更多的支持。他們是火種,是希望。
出了教學城,天開始大亮。
張定文記得圓明園遺址好像在北邊,距離這裡也很近,就領着王五小跑着順便過去看看。
不管大清朝如何腐朽,圓明園這座皇家園林确實有值得稱道的地方,其建築與藝術水平當世頂尖,是華夏幾千年文明的一個重要成果與代表。
其始建于1707年(康熙四十六年),占地面積35平方千米,建築面積達20萬平方米,有一百五十餘景,最初是康熙帝給皇四子胤禛的賜園。康熙為之題匾“圓明園”,“圓明”為雍正法号。1722年雍正即位以後,拓展原賜園,并在園南增建了正大光明殿和勤政殿以及内閣、六部、軍機處諸多值房,欲以夏季在此“避喧聽政”。乾隆帝在位期間除對圓明園進行局部增建、改建之外,還在緊東鄰新建了長春園,在東南鄰并入了萬春園。至此,圓明園的格局基本形成,嘉慶、道光年間又進行多次修繕和拓建。
1860年10月,英法聯軍火燒圓明園。同治帝時欲修複,後因财政困難而被迫停止。八國聯軍之後,圓明園又遭受到軍閥破壞和匪盜打擊,終成一片廢墟。
圓明園在清室一百五十餘年的創建和經營下,曾以其宏大的地域規模、傑出的營造技藝、精美的建築景群、豐富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享譽于世,被譽為“一切造園藝術的典範。”
此時距離圓明園被燒已經約半個世紀,這片斷壁殘垣給張定文的感受十分複雜。後世此處被列為博物館,這個點子真的很好!隻要是華夏子孫,都應該永遠銘記這段曆史!
此時距離圓明園被毀已經過去了幾十年,除了幾條明顯的道路将其區隔開來,這裡既沒有圍牆也沒有人煙,荒草與小樹到處都是,殘垣斷壁就隐沒在其中。
兩人左右騰挪,在這些荒草中穿行,越來越多的遺迹顯露出來。
即使過去了那麼久更無人打理,從這些斷壁殘垣上也可以想見其鼎盛時候的樣子,西方列強對華夏文明的破壞與犯下的罪孽讓他不覺心中怒火熊熊。
同時也心思百轉,自強、振興、血債血償等字眼不斷在思緒中閃現。
突然他感覺有異常,自己的身體正在朝一個方向不受控制地急走,他一把抱住一根靠近的石柱,右腳直接插入一處凹坑,阻止了身體的滑行。
剛才因為對這些西方列強的所作所為十分憤怒而産生怒火,讓他忽略了感官上給他帶來的其他細節變化。
來到這個世界,他一直在尋找玉佩的其他殘片,可以從來都是沒有結果,他甚至以為可能不會遇到,實在是沒有想到遇到的時候如此突兀,最關鍵的是他現在好像面臨一個難題,這第四塊玉佩的殘片他要如何面對,同時他該如何選擇。
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