雲安将英語課本慢慢翻到新内容頁,同時在聽腦海裡系統的報備。
【健康值+2。】
【你目前的健康值為46。】
沒錯,雲安和淩晝揚同桌到現在,剛剛的肢體接觸是第一次。
淩晝揚不經常在教室。
淩晝揚在教室的時候,也明顯當雲安不存在。
這兩天,雲安預演過數十種和淩晝揚發生肢體接觸的計劃,然後考慮到“不可持續性發展”,又逐一推翻了。
這一次用手指碰了淩晝揚兩秒——為了确保能被系統記錄所以有意拖延接觸時間,雲安對他搬出來的借口非常光明正大,但她也不确定有沒有引起他的反感。
目測應該是沒有的吧。
然而這樣的進度太慢了,什麼時候才能刷到她定下的目标健康值呢?
……
“報告。”
“快進來哈。”
從頭發絲到鞋底都十分三好學生的雲安:“曾老師好。”
“最近身體怎麼樣?對了,”曾建賢把備課資料放在一邊,打開抽屜翻找,“明天的假條我給寫好了。”
雲安:“曾老師,我明天不請假。”
“這周不用去醫院嗎?”曾建賢自從當了雲安的班主任,習慣了這孩子每周請星期三一天的假。
“不去。”雲安頓了下,“曾老師,我今天找你,是想申請在校住宿。”
曾建賢大吃一驚:“你想要住校?”
雲安:“嗯。像其他同學一樣住校。”
“為什麼想要在學校住宿?和你媽媽商量過了嗎?你的身體狀況允許住校嗎?”曾建賢連聲問。
班主任沒有說得很直接,雲安能聽出他的意思,他認為體弱多病的自己不太适合住校。
“快升上高三了,我不想每天在往返家校的路上花時間。”
“我母親同意了。”
曾建賢不是太相信:“這事……晚點兒我跟你媽媽打個電話聊一聊。”
雲安:“您不忙的話,現在就可以打。”
見眼前的“少年”隐隐有股他不給個準話就不走的架勢,曾建賢有些無奈地打開手機,翻到雲安家長的聯系号碼,撥過去。
雲安淡靜地站在原地。
幾分鐘後,曾建賢結束了和雲安母親的通話。
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