而現在的教育,講究的就是一個精。
能省則省,能精就精,做到讓每個人能夠以最短的時間發揮出自己學習能力的最大價值。
畢竟每個人擅長的學科本來就不是一樣的,你非要讓人家全都學了,那不純折磨人嗎?
什麼錘子的木桶理論,裝多少水取決于最短的那截木頭,扯淡,人的腦子又不是用來裝水的。
新教改後,教育方向也更偏向于杜威的《實用主義教育學》理念。
人類已經沒剩下多少年了,已經沒時間再在冗餘的知識上浪費時間了。
而這樣做的好處很快就反應在社會層面上了。
短短15年時間内,誕生了一大批的科學家與藝術家。
抛開“全面發展”這個累贅後,人們在自己最擅長的領域發展幾乎是突飛猛進。
在一系列的連鎖反應下,曾經人們在航天發展上的一些技術難題一一得到了攻克。
反重力拟态環境技術,生态循環技術,長距離無線供能技術……
如果不是智子鎖死了科學上限,此時的人類發展将會更迅速。
同時,丁儀博士也終于将冷核聚變技術的反應堆成功制造了出來。
而引起這一切變化的那個第18任文教部部長,不是别人,正是博士畢業的羅聰敏。
羅聰敏在博士畢業後,拒絕了留校任教的提議,畢竟她這專業現在也就她一個人,留下來唯一能做的估計就隻有給林璇把他延畢了快40年的本科畢業證發了,其它的沒任何實質性的意義。
所以她就去從政了,從教育局,到教育廳,到教育部,最終參選成了地球國際的第18任文教部部長。
一開始其實還是有人反對她上台的,畢竟羅聰敏這姑娘天生反骨,她是超夢世界發明者林璇名義上的妹妹,但又是超夢世界抵制運動的發起者。
很多人擔心她上台後,會徹底封死超夢世界的應用,這相當于是幫助林璇斷了給地球國際的好處。
但羅聰敏對此明确表示了,自己隻是不贊成濫用這項技術,還不會完全抵制,畢竟看待一個事物需要用辯證的眼光,超夢世界對于各大高校的科研起到了至關重要的作用,不能全然否定它的用處。
但對于那些覺得超夢世界可以讓自己變成全知全能的人,她是覺得不屑的。
“你覺得你什麼都知道?”
“好,那我問你幾個問題,你去超夢世界裡給我找到對應的答案。”
“哪吒三頭六臂,如果他得了腦血栓,是各栓各的,還是三個一起栓?”
“為什麼冰櫃是一個箱子,但是冰箱是一個櫃子?”
“如果一個人一拳把自己打死了,那他算是強壯還是柔弱?”
羅聰敏依舊穩定發揮,直接把所有的人都問沉默了,他們做夢也沒想到,這姑娘的問題居然會這麼刁鑽。
從此之後,也在沒人說自己是全知全能的了。
危機紀年第156年,距羅輯施放咒語已經過去了146年。
全人類渾然不知,在距離地球49.5光年的187J3X1恒星,即将遭遇一場全所未有的黑暗森林打擊。最近轉碼嚴重,讓我們更有動力,更新更快,麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝
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