她蹲下來,蹲在一個肥嘟嘟的貝殼前,不像一個涉世很深的成人,像一個滿頭煩惱的少女。
(一)尊重
“昨天晚上吃飽飯後,優作說要忙漫畫單行本的印刷商讨,所以拜托我陪着新一寫功課。我已經很久沒有陪新一寫作業了,因為今年上映的《濃情托卡斯》需要演員到處參與宣傳會,我跟着劇組跑了快三個月才有機會得到現在的休息。”
我們走到那顆礁石前停下,足有兩人高的岩石如同一堵牆,将連綿的沙灘,無情截斷。
她蹲在礁石邊,正對着礁石,仿佛在和“牆”說,也像在和我說,
“新一當時就坐在餐桌前,他寫完一本,我在邊上看一本。數學,科學,都是A,沒有一題是錯的。但是等他寫到國文,他就開始發呆。
我說,新一,你好好寫,寫完我們一起看《福爾摩斯》的電影。
他點點頭,然後寫了一會,又開始發呆。
我不知道我為什麼會那麼做,但那會,我直接抽過他的國文作業本翻了一下。發現全部都是B,甚至還有C,而他在剛剛十分鐘裡,隻寫了一句不明所以的開頭。
我想,作為一個好媽媽,我有教導他的責任。
然後我就跟他說,要不這一頁我們重新構思,重新寫,我幫你想想怎麼寫。
我這樣做很正常不是嗎?”
有希子撿起一塊碎石無意識的對着礁石敲敲打打,“我小的時候,我媽媽也是這樣啊。寫不對就重寫,寫不好就重複的不停的練,直到寫對,寫好為止。我就是這麼過來的啊。”
脆弱的碎石碰撞堅硬的岩塊,沒敲幾下,就碎成了渣。
“可為什麼新一會生氣呢?”
她的手柔柔的垂下,指尖浸沒在沙灘裡,白皙的手背被冰冷的海水一次又一次覆沒,看來起是那麼的無力。
。
那個被要求重寫的孩子怎樣應對的呢?
他沒有順從母親的意思。
我想,他的确是特别的。
孩子臉色開始漲紅,他疑惑問自己的母親,為什麼?
母親拿過一張白紙,抽出一張全新的作業紙。像小的時候,她媽媽對她的那樣,對着那顯而易見的憤怒視若無睹,對那個滿眼疑惑面色漲紅的孩子說,來,媽媽幫你先打草稿,不能像你那樣寫,你要這樣寫,比如先寫今天天氣——
孩子生氣的從闆凳上跳下來,抱着雙手做出反抗的姿态,他一字一頓的問母親,為什麼我要重寫。
母親沒有生氣,她很有耐心,很平和,甚至很溫婉的說出了讓孩子感到憤怒,感到冰冷的話。
她說,因為你寫的不好,因為你寫的不對啊。快點,新一快點坐回來。你能不能不要鬧小脾氣,乖一點好嗎?
做母親的人,娴熟的,仿佛被什麼附身一樣,用筆,将她覺得不好的,不對的那句話,劃掉;用那雙纖細柔弱的手,親手将那張作業紙撕掉。
“你把它丢了是嗎?”我背着手,靠在凹凸不平的礁石上,問有希子,
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