在材料課上,陳峰老師神情嚴肅地站在講台上,雙手撐着講台邊緣,目光如炬地掃過在座的學生們,說道:“同學們,在正式開始今天的課程之前,我想問問大家,上次我發給你們的資料,都認真記錄下來了嗎?那些可都是關乎你們野外生存的重要知識,每次上課都會用到,必須牢記于心!”
教室裡瞬間安靜了下來,同學們面面相觑。趙炎低下頭,小聲嘟囔着:“老師每次發的資料都有厚厚的一疊,哪能那麼容易全記住啊。”葉瑤則是輕輕歎了口氣,翻了翻手中的電子筆記,眉頭微蹙。
程逸一臉無奈,撓了撓頭說道:“老師,資料太多了,我們盡力在記呢。”
陳峰老師無奈地搖搖頭,說道:“同學們,這些知識關乎你們的生命安全,不能馬虎。要知道,像葉瑤同學這樣家庭條件好,擁有空間儲備物資的隻是少數。大多數同學在面臨野外生存的情況時,是沒有這樣的便利條件的。”
聽到這裡,台下的同學們開始小聲議論起來,教室裡瞬間彌漫着緊張和不安的氣氛。
趙炎忍不住皺起眉頭,着急地開口道:“老師,那要是在野外沒有食物了,我們該咋辦啊?”
陳峰老師擡手示意大家安靜,清了清嗓子接着說道:“這就需要我們學會就地取材。但你們要記住,這外面的世界可不是那麼友好,很多看似平常的東西,上面都可能存在着強烈的輻射,是絕對不能食用的。”
葉瑤撇了撇嘴,擔憂地說道:“啊?那不是很危險!”
陳峰老師點了點頭,表情凝重,繼續講解:“比如常見的一些野果,看起來鮮豔誘人,色澤如同寶石般璀璨,散發着迷人的香氣,可一旦誤食,那就是緻命的毒素在體内蔓延。還有那些看似可以食用的根莖,也可能因為長期受到輻射污染,表面布滿了詭異的紋路和斑點,而對我們的身體造成嚴重損害。”
此時,一個同學舉起手,聲音顫抖地說:“老師,那我們怎麼才能分辨哪些能吃哪些不能吃啊?”
陳峰老師看了他一眼,回答道:“這需要你們有豐富的知識和敏銳的觀察力。像一些葉片肥厚、汁水飽滿的植物,往往可能含有過高的輻射量。比如常見的肥葉藤,它的葉片又大又綠,看起來似乎很有營養,但實際上輻射值超标。還有紅果莓,果實紅彤彤的,十分誘人,可裡面的毒素能讓你們上吐下瀉。”
另一個同學接着問道:“老師,如果沒有可食用的植物,那動物呢?”
陳峰老師搖搖頭說:“大部分動物也都受到了輻射影響,肉質發生了變異,食用風險極大。像輻射鼠,雖然數量衆多,但是它們的肉充滿了放射性物質,吃了會對身體造成不可逆的損傷。還有變異狼,它們的攻擊力極強,而且肉也不能食用。”
程逸撓了撓頭,一臉愁容地說:“這也太難分辨了吧。”
陳峰老師嚴肅地說:“所以在野外,一定要謹慎小心,任何一個錯誤的判斷都可能危及生命。大家一定要牢記這些知識,關鍵時刻,它們能救你們的命!”同學們紛紛點頭,表情凝重,深知這些知識的重要性。
陳峰老師深吸一口氣,走到講台旁擺放的實驗台邊,開始邊講解邊操作起來。
“同學們,我們先選取水分比較大的水藤果,這種植物的果實飽滿,汁液豐富。”說着,老師熟練地拿起一顆水藤果,雙手輕輕一掰,晶瑩的汁液流淌出來。
“如果附近有紫葉蘭或者靈心草的話,可以從它們裡面提取一些精華混合進去。”老師的目光專注而犀利,雙手靈活地擺弄着各種植物。
隻見陳峰老師微微閉上眼睛,集中精神,一股無形的力量從他的身體散發出來。他的額頭漸漸滲出細密的汗珠,面部肌肉微微緊繃,精神力如同輕柔的氣流,環繞着那些植物,精準地控制着提取和融合的過程。
不一會兒,一杯淡綠色的液體調配完成。旁邊的機器人迅速過來,眼部射出一道光線對液體進行掃描,随後發出“滴”的一聲:“可食用,輻射含量0.01%,符合安全标準。”
老師拿起那杯調配好的淡綠色液體,毫不猶豫地将其舉到嘴邊,仰頭一飲而盡。他的喉結上下滾動,液體順暢地流入他的體内。喝完後,老師抹了抹嘴角,目光堅定地看着同學們,大聲說道:“同學們,自己調配出來的東西,自己要敢喝下去,這是對自己成果的信任,也是對自己能力的檢驗。”
同學們紛紛摩拳擦掌,準備開始實踐操作。
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