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第十五章 紅蜻蜓（第1頁）

父親的督促是如此地可怕，娟子最喜歡的還是上學，尤其是音樂課。

老師姓郁，帶着一種高冷嚴厲的氣質，而一彈起手風琴就變得柔和了許多。有時候她會教同學們跳舞，但娟子對跳舞不感興趣，還是唱歌有意思，手風琴多好聽啊！

音樂老師總是紮利落的頭發，齊刷刷的中分聚攏在腦後，像一把直直的竹刷子。她好像很少笑，如果有誰不好好學她會生氣。每當瘦瘦的老師把紅色手風琴往她的雙肩上一跨的時候，美妙的音符就響徹耳畔。娟子看着老師的兩手，左右各自分工明确，總好奇她是怎麼做到的。

以至于多年以後，當在大學裡某個時刻突然響起李健的《貝加爾湖畔》時，娟子覺得特别熟悉但又想不起來，直到在網上看到李楚然彈手風琴《漠河舞廳》，那背景及那優雅的身姿才讓她想起童年的郁老師。

音樂老師教過很多歌，什麼《理發師》《小星星》《小燕子》《丢手絹》《春天在哪裡》《數鴨子》等等，若說有什麼能代表娟子的童年，那就是《紅蜻蜓》這首歌。

“晚霞中的紅蜻蜓啊，請你告訴我，童年時代遇到你，那是哪一天……”那時候的夏天，傍晚紅蜻蜓真多啊，密密麻麻的，奶奶總是要娟子用大掃把撲蜻蜓，然後把他們喂鴨子。娟子覺得太殘忍，就再也不撲了。校長家裡也有蜻蜓。穿過前排的走廊，經過兩間教室進入一個角門兒，就來到了校長家的院子。院子裡有小池錦鯉、蓮花盛開，早有蜻蜓立上頭。

多年以後，當在某個水邊看到一隻黑蜻蜓的時候，娟子會想起記憶裡的童年——和蜻蜓一樣的消失了的童年。

童年印象最深刻的莫過于一年級的六一兒童節了。

那天，在校園裡最粗壯最高大的那棵梧桐樹下，各班排列成行，共同欣賞音樂老師帶着四位穿黃裙子的漂亮女生，邊唱邊舞《讓我們蕩起雙槳》。那音符穿過多年的時光，雖然具體早已淡忘，但梧桐樹下的鵝黃色的身姿，悠揚的琴聲，衆人的開心，卻久久難以忘卻。表演結束後，由五年級的畢業班哥哥姐姐給一年級的新同學戴紅領巾。戴上紅領巾，娟子就成了少先隊員了，真是難忘的一天啊！

沒幾年，音樂老師就被調去了縣城，娟子就再也沒有見過她。音樂課也就變成了大家自己自娛自樂，自己學唱歌的即興發揮課堂，因為教音樂的女校長也不會唱歌。

娟子對于女校長的印象，就是和藹且嚴厲。校長是個中年女人，一頭播音員式的蓬松的短發，帶着一副折疊眼鏡。每當她從小小的眼鏡盒中拿出眼鏡，打開兩片鏡片，一一拉出折疊鏡腿兒，一隻手熟練地戴上的時候，娟子都覺得跟變魔術一樣。但她看的最多的是老師的手，她的手有些僵硬，尤其是無名指已經末兩節似乎已經不能彎曲，當她打開課本，用一手在書上壓平的時候，娟子就會看到她的指節，甚至模仿她手指的動作。

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