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第8章（第1頁）

輔導完本章節《學習之友》的課後題班主任田緒微讓大家自行看拓展閱讀。

這是一篇文言文的小故事，很有趣：

主人待仆甚薄，衣食常不周。仆聞秋蟬鳴，問主人曰：“此鳴者何物?”主人曰：“蟬也。”仆曰：“蟬食何物?”主人曰：“吸風飲露耳。”仆問：“蟬着衣否?”主人曰：“不用。”仆曰：“此蟬正好跟我主人。”

讀着讀着笑點低的萬欣笑出聲來。

“萬欣，你笑啥呢。”班主任回完消息把紅色的小靈通一合就聽到一聲輕笑，擡眼就看到了是這個孩子，她很乖巧，很安靜，幾乎沒有任何記憶點，鬼使神差的她問出了口。

聽到田老師的聲音萬欣猛然一驚，立馬站了起來，垂着頭在想，老師是不是想責怪自己擾亂了課堂秩序。

“就是覺得這個仆人說話很有意思。”萬欣低着頭回答。

“你能看懂那老師就不翻譯了，你來給大家翻譯一下，有問題的地方老師做補充。”今天田緒微心情很好，看見萬欣窩囊的樣子也沒有生氣。

“主人對他的仆人很刻薄，經常讓他穿不暖，吃不飽。仆人聽到秋天的蟬叫就問他的主人：“這叫聲是什麼東西發出來的?”主人說：“是蟬。”仆人問：“蟬吃什麼東西?”主人說：“蟬吃風喝露。”仆人又問：“蟬穿衣服嗎?”主人說：“不穿。”仆人說：“這蟬可太适合跟着你了。”萬欣根據自己看的意思翻譯出來。

“好呀，你們看看自己，再看看萬欣，下課了就萬欣一個人捧着書看，你們别說課外書了，課本都沒咋翻過。就你們這樣，拿啥和城裡的孩子競争，人家課上完回家父母輔導作業，還報的課外班。難怪人家能上好學校，你們咋辦呢？以後初中都考不上，出去端兩年盤子，混到年齡結婚是嗎？一群撿狼糞的，撿狼糞這幾年連狼都沒有。”田老師的憤怒總是來的劇烈，洶湧而又沒有絲毫征兆。

下課鈴聲就像特赦令一樣，讓寂靜的班級恢複了熱鬧。

三三兩兩的同學聚在萬欣周圍，七嘴八舌的問她怎麼這麼厲害，連文言文都會。

沒有經曆過這個陣仗的萬欣又開心，又緊張。一五一十的告訴大家是因為《成語字典》中注釋的句子大都是這個句式，看多了就能猜個差不多。

這件事對大家影響不大，過了當下就繼續該跳皮筋跳皮筋，該打沙包打沙包。

對他們來說，“未來”實在是一個太遠，太虛的詞了。他們不清楚“未來”意味着什麼。以往的人生見過木工，瓦工，電工，醫生，老師，司機，服務員，最令人羨慕的就是可以開個商店有吃不完的好吃的。這些就是他們看見的全部，也許也将是他們的未來。

萬欣不一樣，那是她第一次被誇獎，是她第一次被認可，雖然内心一直有一個聲音告訴她“不，你不行，老師隻是随口說說而已。”但是，從那天起她開始期待上課。

廣泛的閱讀和學習讓萬欣的語文學習越來越順利，成績也直線上漲，她好像突然開竅一樣各科成績都提了起來，從未被肯定過的她将這一切的進步都歸功于老師，這讓她對田老師恐懼之餘多了一些孺慕，而對于同學們她産生了一種詭異的愧疚感，就像是她搶奪了同學們提高成績的機會。

為什麼會恐懼老師呢，這得從每天早上例行的檢查家庭作業說起。

萬欣的同桌叫楊超是一個幹癟，黢黑，頭發油乎乎，亂糟糟的男生，他有一雙亮晶晶的，滴流亂轉的眼睛。他的衛生極差，不愛洗臉刷牙，滿臉的麻子和長滿黑皴的雞爪子似的手，平時極喜歡嘲笑人。

這天早上班主任田緒微親自查作業，查到楊超時又是和之前一樣的套路，在全是紙團的書包裡裝模做樣的找一會，在桌倉裡抓耳撓腮的摸一會然後一臉迷惑的說，“我昨天寫完明明放書包裡了，咋找不到了。”

同樣的話萬欣在這周聽了五遍，田緒微也聽了五遍。

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