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第十九章 魔咒原理（第1頁）
學習『要有光』？烏澤不太确定是否能夠教給别人，畢竟他的施法思路和普通巫師之間，存在很明顯的差别。
“抱歉，雖然它是我創造的施法技巧，但是我不知道該怎麼把它教給别人。”烏澤搖頭婉拒了韋斯萊雙胞胎。
他并不介意把修改版魔咒教給其他人，畢竟巫師們本身就有許多不同種類的施法機巧，同一個魔咒甚至可以延伸出幾十甚至上百種不同的施法技巧。
弗利維教授跟他舉過例子，用來水下呼吸，或是隔絕氣體的泡頭咒，就能從各種細節上延伸出幾十種變形技巧。
從籠罩腦袋到籠罩全身，從隔絕污濁氣體到過濾指定液體進行材料提純……一個不算複雜的泡頭咒，能夠延伸出的技巧就已經如此繁多。
相比之下，烏澤隻是改變了『熒光閃爍』的一些性質，順帶用自己的理解方式換了個咒語。
但本質上，『要有光』仍然隻是個照明咒，頂多算是形态上産生了些許出人意料的變化，能夠附上較弱的安撫甯神效果。
韋斯萊雙胞胎面面相觑，他們本來決定好了，如果能夠做出新的惡作劇道具，就把利潤分出五成給烏澤。
“你們為什麼不試試『終極熒光閃爍』呢？”烏澤提出建議。
“噢，當然不行！”弗雷德搖了搖頭。
“『熒光閃爍』就像是蠟燭，總會飄着一枚光球，還有光線照不到的死角。”喬治聳了聳肩。
“我們聽說了，你的特殊照明咒不一樣，整間教室都像刷上了一層潔白的輝光，就連角落、縫隙都沒有放過。”弗雷德滿臉憧憬。
喬治語氣特别遺憾：“要是用上普通的照明咒，那還有什麼意思，随便哪個練習過煉金術的高年級小巫師都能做到。”
為了追求獨一無二的惡作劇效果麼……
烏澤大概理解了他們的目标，慎重考慮後，他斟酌着開口：
“我可以試試，但不保證能成功教會你們。”
“沒問題！”雙胞胎高興起來，他們對自己的學習能力很自信。
小小照明咒，不過是手到擒來
烏澤和韋斯萊雙胞胎約定好時間地點，轉身回到躺椅上，思緒發散開來……
烏澤之所以改變态度，是因為他突然想知道最初的魔咒到底是如何創造出來的，居然可以做到準确無誤的傳承給其他人，而且效果沒有絲毫改變……
說來奇怪，許多常見魔咒都是兩三百年前創造出來的，期間學習魔咒的巫師隻要念對了咒語、準确揮舞魔杖，就能成功釋放出一樣的魔法。
那麼問題來了，魔咒如果是人為創造出來的，去除錯誤施法的案例，為何巫師學會魔咒後，施法時都有一樣的效果。
如果魔咒是天然存在的，巫師僅僅依靠摸索掌握了對應的觸發要訣，為何能夠人為的發明出那麼多種施法技巧，憑什麼可以根據需要發明出麻瓜驅逐咒之類的魔咒。
烏澤不太明白原理，但他隐約有個猜想。
——那就是魔咒的确是人為創造的。
通常巫師學習新魔咒的過程中，必然是先明白效果，才能學會魔咒。
其中了解魔咒效果時，是否就在巫師的内心建立起了某種神秘的聯系？
讓巫師認為自己隻要模仿魔咒創造者的動作和咒語，就能成功釋放一樣的魔咒，而不是從照明咒變成無光咒……
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