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第170章 什麼情況啊（第1頁）

系統出品必屬精品。

奧數題以極為詳細的解題過程呈現在校長面前。

甚至比标準答案更為詳細。

姜姜甩了甩寫字寫酸的手。

畫畫就沒這麼累。

她在心裡安慰自己，一切都是為了任務。

看着手裡密密麻麻的公式過程，校長有些意外又有些頭疼，他讓姜姜先回去上課，找專業的老師批改過後再通知她。

姜姜聞聲說了句好，就回去上課了。

【宿主學習能力令人歎為觀止，為什麼不自己學呢？】系統疑惑不已。

她明明有那麼強的學習能力，為什麼要依賴系統的答案。

“因為我叛逆，我不喜歡上面寫的文字，我根本不想知道答案是什麼，我甯可多看兩本醫書，也不想看這種沒有營養的廢話。”

【……】不懂宿主。

姜姜的奧數試卷被送到教育局，由那裡的專業教師進行閱卷。

這份答卷簡直就是完美無瑕，每一道題都回答得準确無誤，展現出了極高的數學天賦。

這一驚人的成績很快引起了上級部門的關注，他們特意派遣了兩位重要領導前來學校視察。

得知這個消息後，校長既興奮又緊張。他急忙整理好自己的形象，親自來到校門口迎接這兩位貴客。

當看到兩輛黑色轎車緩緩駛入校園時，校長忍不住心跳加速。

他快步上前，臉上挂着谄媚的笑容，向車門伸出手去。

車門打開，兩位領導走下車來，神情嚴肅而莊重。

校長連忙低頭哈腰，表示歡迎，并主動與他們握手。

手心微微出汗，讓他感到有些局促不安，但同時也有一種受寵若驚的喜悅湧上心頭。畢竟，這樣高級别的領導親自來訪，對于學校來說可是一件極為罕見的事情。

在接下來的交談中，校長簡單介紹了姜姜的情況，他心虛，因為他知道的不多，他根本不了解姜姜，要不是姜姜提出越級申請，他連姜姜的名字都沒記住過。

帶領領導們參觀了學校的教學設施和學生們的學習環境，領導們對學校的工作給予了肯定，并表示希望能夠見到這位傳說中的“神童”——文珊珊。

校長找到姜姜的班級，帶走了正在上課走神的姜姜。

“校長，我的試卷結果怎麼樣了？”

“噓，别亂說話，我也不知道結果，上面來了兩個領導，一會兒你表現好一點。”校長嚴肅地替姜姜整理了一下校服，目送姜姜進入會議室。

眼神中充滿忐忑和不安。

他以為姜姜的試卷涉及機密，得以領導如此重視，搞不好要去局子裡待幾天，他内心已經替姜姜想好十幾篇狡辯的言辭了。

時間一分一秒地過去，大約過了十幾分鐘，會議室的門終于被緩緩推開。

兩位領導神情嚴肅地走出來，他們似乎沒有注意到站在門口焦急踱步的校長，甚至連看都沒看一眼，便徑直朝着學校大門走去。

校長見狀，心中一陣慌亂。

他眼睜睜地看着領導漸行漸遠，卻又摸不透領導此舉究竟意味着什麼。

這種未知讓他感到無比焦灼和心慌，仿佛有一塊沉重的石頭壓在心頭。

校長定了定神，拿出小毛巾擦擦腦門密密麻麻的汗，努力平複自己緊張的情緒。

他深吸一口氣，然後迅速轉過身，推開門，快步走進會議室。

一進房間，他就迫不及待地來到姜姜身邊，急切地問道：“到底發生了什麼事？領導怎麼突然就走了？”眼神中充滿了擔憂與疑惑。

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