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第29章 主次不分（第1頁）

在象牙塔的生活是豐富多彩的，學生以學為主，兼做多樣。落葉的課外生活主要是足球和下圍棋。

學校具有輕松的環境，可以負天下之責任也可以兩耳不聞窗外事一心讀聖賢書。

足球對于沈城來說，有二十萬鐵杆球迷。足球不僅是一項體育運動，也是一種智力活動，得用腦去踢球。

足球比賽的直接目的～奪取勝利。取勝之道隻有一條，攻進對方球門的球要多于自己球門丢失的球。運動員為了完成球隊面臨的任務必需獻出一切智慧和力量，同時還要設法阻擾對方，使他們的設想不能付諸實施。

足球運動，是一項戰略問題。為實現一個球隊近期的和長遠的目的，需要的領導藝術和方法措施的知識領域是廣闊的，統稱戰略知識。

在每一場比賽的緊要關頭都能找到解決問題的出路，這是戰略的另一部分～戰術的任務。所謂戰術，這是運用技術能力、身體素質和其他多種因素的表現方式。有些因素的運用是偶爾的事，而有些因素是每一場比賽必須考慮到的。挑選最合适的的隊員或者達到最高的競技狀态，通常隻是一個時期的中心任務。而觀察、研究每一個比賽對手的比賽陣式和陣容，分析個别隊員的能力，總結本隊針對一定目的進行的比賽。比賽的陣式～指為實現預先規定的任務，隊員在場上的位置布局、分工和活動。

良好陣式的特點:陣式應當是簡明易懂和在場上容易實現的。陣式應當在相當程度上既促進進攻，又能促進防守。陣式應當是靈活的。陣式應當合理的分配力量。陣式應當體現出集體責任感的原則。應當為隊員由開闊由防守轉入進攻的可能性。

而圍棋的博弈過程中同樣需要演繹這些過程。由兩個博主各指揮180名隊員在361個站點上博弈。圍棋的博弈更是千變萬化。吳清源大師是這樣描述圍棋的:黑白若能用若玄，千回生死體方圓。

每一種競技運動都有着同樣的原理，而随着每一種競技規則的不同産生了不同的戰略戰術。

每一種運動的魅力在于其結構千變萬化和勝利結果的不确定性。

在學校最快樂的時光就是宿舍熄燈後的夜談。

那真的是談天說地聊人生。男生和女生的話題，曆史的，地理的，軍事的……互相調侃。

而最讓人感興趣的是談論室友們各自家鄉的故事。

在我們那時一度對五四運動很感興趣。“五四運動”是中國人民進行的徹底的、不妥協的、反帝反封建的偉大運動。它是在十月革命影響和國内工人階級壯大的條件下發生的，是無産階級世界革命的一部分。，1919年5月4日，北京學生遊行示威，反對帝國主義在“巴黎和會”的無理決定和北洋軍閥政府的妥協，遭到軍閥政府的鎮壓。各地愛國學生奮起聲援，運動在全國開展起來。到6月3日以後，發展成為有工人階級、城市小資産階級和民族資産階級參加的廣大群衆性的反帝反封建的愛國運動。五四運動促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播，在思想上和幹部上準備了中國共産黨的建立，标志着中國新民主主義革命的開端。

象牙塔的學生大多數是以五四青年為榜樣的。

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