辦公室的門被敲響了。“請進。”沈春瀾說完擡起頭,發現走入的是饒星海之後,他臉色瞬間就變了。饒星海不是近視1000度,他清晰地看到沈春瀾的神情從憂慮轉為惱怒。“你又來幹什麼?”沈春瀾想了想,“不用道歉了,我知道你說話沒遮沒攔。”饒星海:“道歉?為什麼道歉?”沈春瀾一愣:“你不是來……那你來幹什麼!”饒星海把稿紙放在他面前:“交作業。”天竺鼠在桌上撅着屁股打滾。今天它身邊有四五顆榛子,它樂得這個舔舔那個親親。見到饒星海之後,它果真又咬着一顆榛子,屁颠屁颠朝他跑去。但跑到半途就被沈春瀾拎了起來:“回去!”榛子從它口中掉下,啪嗒落在饒星海的作業上,滾出一道濕乎乎的口水痕。沈春瀾拿過作業和檢讨:“可以了,你回去吧。”饒星海:“今天不訓導嗎?哦不對,今天不聊天嗎?”沈春瀾深吸一口氣,壓着内心怒氣:“饒星海,訓導是我發起的,由我來決定什麼時候做。再說你不是不願意接受嗎?不訓了,走吧走吧。”他每次摘下輔導員的面具流露真實感情的時候,饒星海都覺得有趣。他喜歡這一刻的沈春瀾,更喜歡他因為自己而情緒不穩。饒星海半靠在辦公桌前,手指在桌面敲了敲,一副若有所思的樣子。沈春瀾驚呆了,饒星海現在的姿态十分不講道理,完全不像個學生。“你幹什麼?”“老師,我接受訓導。”饒星海認真道,“但是我希望訓導能夠公平一點,你問我問題,我也想問題。我對學校啊,對我們的課程,還有對整個特殊人類、哨兵向導的生活都不熟悉。今天哨兵通識上說,哨兵和向導是人類社會的‘齒輪’,這個我也不理解。”他一口氣說了這麼多,且這麼有條理的話,沈春瀾愣住片刻,漸漸浮起滿心歡喜。“都可以慢慢學,不着急。”他臉上終于挂上了和煦的表情,“有的學問是要研究一輩子的。”“那我們還可以繼續訓導嗎?”沈春瀾點頭:“行,繼續。”饒星海的手指在辦公桌上擦來擦去:“我可以問你問題?”沈春瀾遲疑了一瞬間,警惕被為人師表獲得初步成功的愉悅壓倒了:“可以。”饒星海:“現在也可以?”沈春瀾:“好,是課業上的問題?”“不是。”饒星海就着自己的姿勢,欺身接近沈春瀾,“沈老師,你大二的時候,是因為什麼而被訓導?”他的眼睛裡蘊着危險的笑意。沈春瀾坐在椅子上,臉上在霎時間掠過了極其複雜的神情。驚愕,不解,緊張,饒星海甚至還捕捉到了一絲……羞惱。接着,他看到沈春瀾耳朵紅了。作者有話要說:後來的故事:教育科學系裡不知何時,漸漸流傳起“饒星海是黑社會”的傳言。新希望學院裡不知何時,漸漸流傳起“教育科學系有個學生是黑社會大佬”的傳言。饒星海對此一無所知。他覺得大家都很怕他,這很好,很爽,verygood。----大家可以在評論裡點單下一章想看誰的精神體表演緻謝節目,具體節目我來安排以後還會有配合演出。----今天請大家欣賞龍遊的精神體[——]帶來的現代舞《我要飛得更高》。(由于[——]尚未出場所以畫面全程馬賽克)把柄(3)沈春瀾的耳朵倒不是霎時變紅,是耳垂先肉眼可見地浮出潮紅,随即整個耳朵都染上了暧昧的色,似經受着什麼滋擾,困窘又難堪。饒星海盯着看,目光有點兒愣,仿佛被驚着了,随即唇角漸漸翹起,像是在想象什麼似的,這得逞又愉悅的笑很難壓下去。“……你站好。”沈春瀾沒注意到自己的學生盯着自己耳朵胡思亂想,他輕輕一拍桌上的作業,“怎麼回事,你這檢讨格式不對啊。高中沒學過基本的應用文格式嗎?”饒星海:“嗯?”他不由得低頭看自己剛剛呈上去的作業。“檢讨的正文和姓名學号之間為什麼不空行?”沈春瀾問,“我有沒有說過,格式不對,也要打回去重新寫?”饒星海:“……”他擡起頭看沈春瀾。他好不容易制造出來的壓迫氛圍,被沈春瀾三言兩語又攪和了。沈春瀾太會調節節奏,但正因為如此,饒星海幾乎是本能地察覺,面前比自己年長幾歲的向導似乎在畏懼自己。這發現讓他愈發高興了:“老師,訓導有什麼不能說的?”沈春瀾:“那是我的隐私。”
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