又又比如說……每當時溫收到穆榆的這些消息時,他有些欣慰,但卻又感覺心裡空落落的。自家小朋友的交友圈變廣了,這本該是如他願了。可是每當看到穆榆小鬼興沖沖地和他談起校園趣事、談起周邊的人時,他難免會覺得吃味。那種感覺就像是,你已經漸漸地從他的生活裡剝離,從那小孩的一個生活參與者,變成了一個旁觀者。不過開學兩個月,那小孩已經能很自然地和班裡的同學打成一片了。這挺好的。真的。時溫是真心這麼覺得的。可是他也察覺到,在周末可以自由支配的那段時間裡,穆榆來找自己的次數越來越少了。相反,他老能看到他企鵝空間動态的更新。穆榆那小屁孩:今天和一一噫,一起去看了電影!曬個票根!我吹爆《拾荒少年》這部電影!穆榆那小屁孩:哇靠這次月考我又沒考過班長!穆榆那小屁孩:吹爆我們學校食堂的炒米粉!真的超好吃!“……”時溫每次看到這些與他無關的動态說說,看着看着,總會覺得隔應。他好幾次點開評論區的小框,想要手打鍵盤留些什麼。可是每當他在鍵盤上敲敲打打,前一秒也許還會留下一行又一行的話,後一秒卻又會删得一字不剩。他能說什麼?【你居然還有時間去看電影!你時哥寫作業都要寫哭了!】【摸摸頭,加油!下次一定能考過!】【和你安利一下二樓的炒米面,那個也超好吃!】可是就算說了,這些又能怎麼樣呢?期盼對方能分一點注意力給自己嗎?抱着這樣的想法,在時溫此後和穆榆的每一次聊天記錄中,從表面上看,時溫話裡給人的印象就是一鄰家小哥哥,可背地裡像是個吃了十斤檸檬的酸酸怪。又酸又小心眼。說起來,穆榆的企鵝網名是和時溫一起取的。那時的穆榆還吐槽過時溫的網名:“時哥,你的網名取得也太随意了吧?”“可你不覺得很好聽嗎?還有種屬于自己的熟悉感和歸屬感。”年少無知的穆榆被時溫說心動了,二話沒說,依樣畫葫蘆般的,興沖沖地也給自己取了個類似的網名——榆穆。别說,還真挺好看的。既好看,又好聽。他上網是時溫教的,打字也是時溫教的。好好學習是聽時溫勸的,廣泛交友也是順着時溫的意思。可是漸漸的,他開始覺得沮喪了。因為他發現,無論自己給時溫發什麼好笑的話題,和他分享怎麼樣的生活,他都隻會說配合的發以下内容,仿佛是個莫得感情的機器人。【哈哈。】【有趣。】【阿穆今天作業寫完了嗎?】【這樣啊……】【摸摸。】【真棒!】【嗯?】【好。】結合以下場景食用,效果更甚。【情景一:穆榆考了全班第二】榆穆:時哥!我莫得感情的時哥:嗯?榆穆:這次月考我考了全班第二哦!我莫得感情的時哥:真棒!榆穆:嘿嘿!你猜第一是誰?我莫得感情的時哥:嗯?誰!榆穆:是我們班班長!就我上次和你提過的那個陳钰!榆穆:可惡!他這次總分居然比我高兩分!我莫得感情的時哥:這樣啊……我莫得感情的時哥:摸摸。我莫得感情的時哥:你下次一定能反超他!【場景二:穆榆和時溫分享笑話】榆穆:哈哈哈哈哈哈哥!我莫得感情的時哥:嗯?榆穆:我給你講個笑話!我莫得感情的時哥:好。榆穆:就是可能有點冷呐!榆穆:那我開始了?我莫得感情的時哥:好!榆穆:什麼人物一直生活在黑暗之中?我莫得感情的時哥:啊……我莫得感情的時哥:黑衣人?榆穆:en……榆穆:不對!榆穆:你再猜猜看!我莫得感情的時哥:猜不到了。榆穆:啧,時哥你好菜啊!我莫得感情的時哥:哈哈。我莫得感情的時哥:那你快告訴我啊!榆穆:答案是多啦a夢!榆穆:你猜猜為啥?我莫得感情的時哥:嗯?我莫得感情的時哥:你說,為啥?榆穆:哥你也太無趣了吧,這都不猜一下的嗎?我莫得感情的時哥:猜不到嘛,你說?榆穆:因為他伸手不見五指啊!!榆穆:是不是覺得很有道理?嘿嘿!我莫得感情的時哥:這樣啊……我莫得感情的時哥:哈哈。
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