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第49頁（第2頁）
“你确定參加，老師就幫你報名了啊。”
“麻煩老師了。”
“不麻煩。”英語老師很喜歡清水泉這個學生，一臉溫和地說道，“報了名後沒多久，就會公布比賽的主題，到時候你先自己寫演講稿，寫好後拿給我看看，我幫你修改修改。”
“是。”
“你的發音絕對沒有問題，隻要把演講稿寫好，你就能取得好成績。”清水君的英語發音，就是一個地地道道的倫敦人。如果評委嫌棄他發音不準，評委可以去死了。
“我會努力的！”
見快要上課了，英語老師沒有再說什麼了，讓清水泉趕快回教室。
等清水泉離開後，物理老師對班主任說道：“怎麼辦，我也好想讓清水君參加高中物理大賽。”
一旁的化學老師和生物老師說道：“我們也想讓清水君參加比賽。”
“以清水君的理科成績，參加物理、化學、生物比賽，一定能獲獎。”
班主任被他們三個老師的話逗笑了：“你們都要清水君去參加比賽，清水君一個人忙不過來啊。”清水君現在已經參加三個比賽了，奧數比賽、書法社比賽、高中生英語演講比賽，如果再參加物理、化學、生物比賽，他一個人真的忙不過來。
“物理和化學就算了，每年學校都有學生得獎，生物可是到現在沒有一個學生得過獎。”生物老師見清水泉的生物成績不錯，還自學了高二和高三的内容，就想着讓清水泉代表學校去參加高中生生物比賽，說不定能拿一個獎回來。
說起來，數學、物理、化學的比賽，每年都有學生獲獎，不管是大獎，還是小獎都有拿。唯獨生物，沒有一個人獲獎，這是所有生物老師心中的痛。現在見到一個好苗子，生物老師當然想讓清水泉去參加比賽。
物理老師說道：“這倒是，你們生物至今零收獲。”
生物老師：“所以你們兩個就不要跟我搶人了，讓清水君參加高中生生物比賽，幫我們學校拿到一個生物大獎回來。”
見生物老師說得這麼可憐心酸，物理老師和化學老師很不厚道的笑了：“哈哈哈哈哈……”
生物老師狠狠地瞪了一眼物理老師和化學老師，心想這兩人太沒有同情心。
“清水君不是想要考東大的醫學部麼，那他必須把生物學好。如果他在生物上面獲得大獎，說不定還能有資格保送到東大。”
班主任認為生物老師說得有幾分道理，“橫山老師，你可以問問清水君，看他想不想要參加生物比賽。”
橫山老師見班主任支持他，一臉感激地說道：“我中午的時候問問他。”
“丹羽老師，我們也想清水君參加比賽。”
班主任無奈失笑道：“兩位老師，你們要給橫山老師一個機會。”
清水泉不知道因為他，物理、化學、生物老師都争執了起來。
到了中午，清水泉吃完午飯，就去辦公室找竹内老師。
竹内老師對清水泉上交的作業，做了認真地批改。
“清水君，你的兩篇随筆寫得還是不錯的，沒有語法上的錯誤。”看來，清水君把他送給他的語法筆記認真的看了。“不過，有些詞運用的不是很好。”
竹内老師一一的把清水泉寫作上面的不足之處指了出來，而且還告訴他哪些詞比較合适。
清水泉站在一旁，聽得非常認真。
竹内老師說完兩篇随筆，接着說兩篇的讀後感。清水泉在理解方面，還是有些很大的不足。他的兩篇讀後感寫的是不錯，但是并沒有真正的理解這兩本書的中心思想。
清水泉聽着竹内老師地講解，心裡一陣恍然，有一種“原來是這樣”的感受。
竹内老師說得非常簡單，由淺深入的講解，所以能很好的讓清水泉聽明白。
講解完兩本書想要表達的思想後，竹内老師又接着跟清水泉講解他做得國語試卷的錯誤題目。
“魚眼睛裡閃過一道詭異的光，注重點是詭異這個詞。”
清水泉很想吐槽，魚又不是人，怎麼可能會閃過詭異的光。再說，魚眼睛一動不動的，怎麼可能會劃過詭異的光。他覺得這個作者寫這句話是不對的，不符合科學。
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