疏也想,原來是這事兒。
樹葉:【為什麼我要讓我的學生送我禮物……】
溫也:【我真的想表達我的謝意。】
樹葉:【不用了,不用謝。】
溫也:【一定要謝。】
樹葉:【不用了吧……】
溫也固執的說:【一定要。】
疏也本來想說幾句客套話,比如【你的成績就是對我最好的感謝】,但是先前說過疏也這個人理性有餘,感性不足,他從來就不知道也不明白為什麼學生的成績是對老師的回報,所以讓他說這話,一時間他理不好思路到底該怎麼說。
半天,疏也想到了一個好辦法。
樹葉:【那你送我一朵花吧。】
疏也腦海中想到了YY公屏上那種閃閃發光的花朵,想着那也不花錢,挺好玩的。
溫也那邊顯然是愣了一下,半天。
溫也:【好。老師,我去學習了。】
樹葉:【去吧去吧。】
讓疏也沒想到的是,溫且聽并沒有送他一朵花。
雖然疏也沒真的想讓他送花吧——可是你丫已經答應了然後不送這是什麼意思?
疏也憤憤的睡覺了,想着禮拜一應該好好找溫且聽談一談。這個臭小子,竟然敢假裝不會做題,讓自己幫他寫作業。
更讓疏也沒想到的是,疏也其實送了他一朵花。準确的說,并不是一朵花。
而是一捧的花。
星期一早晨,疏也站在辦公室門口,愣愣的看着自己桌子上那麼大的一捧花,那花幾乎要把他的辦公桌埋沒了。
那是一捧純白色的玫瑰花,猛的一看上去就有好幾百朵。疏也睜大眼睛走到辦公桌前,拿起那花上面的紙條。
清秀的字迹。
【贈:疏也老師,望春祺。】
那是溫且聽的字迹。那樣瘦長而遒勁的字體,曾經讓疏也都羨慕不已。
疏也愣了。他隻讓溫且聽送自己一朵網上的小花,誰想到他買了這麼多朵玫瑰花……
疏也猶豫的想,自己這算不算像學生敲詐?有些遲疑的把那一堆的花塞到了桌子底下,不想讓别的老師看到。
然而還沒等疏也将那些花藏好,旁邊的曆史老師就看到了,調侃了一句:“小疏,你這是收到了多少朵玫瑰啊?學生送的?”
疏也聽曆史老師問,乖乖的把玫瑰拿了出來,一株一株的數,沉着臉,半天才說:“一共是二百五十八朵,是學生送的。”
曆史老師:“……”
疏也看那老師沒有繼續問的想法,就想把那花藏在桌子底下,卻在扒拉那花的根部的時候,發現底下還藏着一張紙條。
【老師,我喜歡你。】
疏也歎了口氣,覺得被這麼一個孩子如此崇拜,可真是一件幸福的事情……
上課鈴響了。疏也并不拿教案。他的記憶裡極好,因為怕沉,上課根本不用帶着書,隻要拿一根粉筆就能講課。今天走到講台上的時候,對着學生的名單,仔細找了找,終于找到了羅同學,仔細地把他的臉給記清楚了,看的羅xx心驚膽寒。
疏也在黑闆上寫了一道題,嚴肅着臉,用粉筆尖端敲了敲黑闆,很平靜的講了一道解析幾何,按照高考的思路又講了一道導數和立體,最後是最簡單的三角,請了一位同學上來闆眼,規範解題思路。疏也這些套路完全針對高考,對于高一高二的學生來講可能有些吃力,而且疏也偏愛那些偏難偏怪的題,每次上課都讓學生膽戰心驚,生怕下一個就叫到自己。
這回這個同學應該是上節課睡覺來着,挂在黑闆上,死活不知道該怎麼做,冷汗都出來了。
疏也冷冷的看了他一眼,故作生氣的哼了一聲,半天,用手撐着講台,說:“溫也同學,你上來寫。”
溫且聽愣了。他剛才說的是【溫也】吧……
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